Pedagogická praxe na ZŠ s reflexí - OKN2317011

• Anglický název: Pedagogical Practice in Basic Schools with Reflection
• Zajišťuje: Katedra pedagogiky (41-KPG)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2017
• Semestr: letní
• E-Kredity: 2
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:0/0, Z [TS]
• Rozsah za akademický rok: 1 [týdny]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: kombinovaný
• Je zajišťováno předmětem: OKNY2P106A
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: PhDr. Miroslava Kovaříková, Ph.D.
• Prerekvizity : OKN2317002, OKN2317003
• Je prerekvizitou pro: OKN2317020

Anotace

čeština

Předmět zahrnuje řízenou souvislou pedagogickou praxi studentů na základních školách pod supervizí oborového didaktika. V návaznosti na didaktické semináře umožňuje souvislá praxe studentům aplikovat osvojené postupy ve výuce výchovy ke zdraví a získat praktické zkušenosti s prací s dětmi. Praxe probíhá na fakultních školách pod vedením zkušených pedagogů, kteří se zabývají výchovou k podpoře zdraví a průběžně se dále v této oblasti vzdělávají. Před nástupem na praxi absolvují studenti instruktážní seminář, během vlastní praxe absolvuje každý student určený počet hospitací (u fakultního učitele nebo u svých kolegů) a vlastních výstupů. Studenti mají možnost seznámit se s materiály a pomůckami, které se fakultním učitelům při výchově ke zdraví osvědčily. Samostatné výstupy studentů jsou didakticky analyzovány. Důraz je kladen na reflexi vlastního pedagogického působení. Na závěr praxe se uskuteční společný seminář, na němž studenti reflektují praxi, její organizaci, zajištění, spolupráci s fakultním učitelem apod. prostřednictvím dotazníků a využitím videozáznamů vybraných studentských výstupů.

Poslední úprava: Kovaříková Miroslava, PhDr., Ph.D. (05.02.2019)

angličtina

The course includes guided continuous teaching experience of students in primary schools under supervision of departmental didactics. Following the didactic seminars allows students to apply the continuous practice procedures adopted in the teaching of health education and gain practical experience working with children. Practice takes place on University education under the guidance of experienced teachers who deal with education to promote health and continuously further educated in this area. Prior to joining the practice students receive instructional seminar, during students own practice are each student completes a specified number of observations (for faculty or teachers with their colleagues) and its own outputs. Students have the opportunity to become familiar with the materials and tools that faculty teachers in health education proved. Separate outputs are students didactically analyzed. Emphasis is placed on the reflection of their own teaching activities. At the end of practice will be held a joint seminar in which students reflect on practice, its organization, ensuring cooperation with the faculty mentor, etc. through the use of questionnaires and video recordings of selected student outcomes.

Poslední úprava: Kovaříková Miroslava, PhDr., Ph.D. (05.02.2019)

Cíl předmětu

čeština

Předmět zahrnuje řízenou souvislou pedagogickou praxi studentů na základních školách pod supervizí oborového didaktika. V návaznosti na didaktické semináře umožňuje souvislá praxe studentům aplikovat osvojené postupy ve výuce výchovy ke zdraví a získat praktické zkušenosti s prací s dětmi.

Poslední úprava: Kovaříková Miroslava, PhDr., Ph.D. (05.02.2019)

angličtina

The course includes guided continuous teaching experience of students in primary schools under supervision of departmental didactics. Following the didactic seminars allows students to apply the continuous practice procedures adopted in the teaching of health education and gain practical experience working with children.

Poslední úprava: Kovaříková Miroslava, PhDr., Ph.D. (05.02.2019)

Literatura

Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání. Praha : VÚP, 2007. 126 s.

Upravený Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání, platný od 1.9.2013. Praha : MŠMT 2013. Dostupné na http://www.msmt.cz/vzdelavani/zakladni-skolstvi/upraveny-ramcovy-vzdelavaci-program-pro-zakladni-vzdelavani 

MARÁDOVÁ, E. Výchova ke zdravému životnímu stylu: metodické náměty pro učitele rodinné výchovy. Plzeň : Pedagogické centrum, 1997. 32 s. ISBN 80-7020-008-1

MARÁDOVÁ, E. Zdravý životní styl - ediční řada učebnic. Praha : Fortuna, 1999 - 2003.

MARÁDOVÁ, E. Školní vzdělávací program. Výchova ke zdraví. Praha : Fortuna, 2006.

Učebnice používané pro výuku výchovy ke zdraví

Poslední úprava: Kovaříková Miroslava, PhDr., Ph.D. (05.02.2019)

Požadavky ke zkoušce

Absolvování hospitací, samostatných výstupů v požadovaném rozsahu, odevzdání portfolia.

Poslední úprava: Kovaříková Miroslava, PhDr., Ph.D. (05.02.2019)

Sylabus

čeština

1. Seznámení s koncepcí a organizací pedagogické praxe

2. Výběr školy. Zápis na praxi. Administrativní záležitosti související se zajištěním praxe.

3. Pedagogická praxe na škole. Hospitace, samostatné výstupy.

4. Vyhodnocení praxe.

Poslední úprava: Kovaříková Miroslava, PhDr., Ph.D. (05.02.2019)

čeština

1. Seznámení s koncepcí a organizací pedagogické praxe

2. Výběr školy. Zápis na praxi. Administrativní záležitosti související se zajištěním praxe.

3. Pedagogická praxe na škole. Hospitace, samostatné výstupy.

4. Vyhodnocení praxe.

angličtina

 

1. Introduction into the concept, aims and organisational scheme of the Teaching Practice

2. A choice of the school. Administrative agenda related to teaching practice

3. Teaching practice in schools.

4. Assessment and evalulation of teaching practice and outcomes.

Poslední úprava: Kovaříková Miroslava, PhDr., Ph.D. (05.02.2019)

angličtina

1. Introduction into the concept, aims and organisational scheme of the Teaching Practice

2. A choice of the school. Administrative agenda related to teaching practice

3. Teaching practice in schools.

4. Assessment and evalulation of teaching practice and outcomes.