Didaktika VV s praxí – pro zaměření TV, HV, DV, cizí jazyk - OKMN0V203B

• Anglický název: Practical course of Art education didactics
• Zajišťuje: Katedra výtvarné výchovy (41-KVV)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2022
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 3
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:0/0, Zk [HT]
• Rozsah za akademický rok: 8 [hodiny]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: kombinovaný
• Garant: Mgr. Magdalena Novotná, Ph.D.
• Vyučující: Mgr. Zuzana Fišerová, Ph.D.
• Záměnnost : OPMN0V207B
• Je korekvizitou pro: OKMN0HV, OKMN0DV, OKMN0TV
• Je neslučitelnost pro: OKMN0V237B, OKMN0V238B, OKMN0V239B, OKMN0V240B, OKMN0V229B, OKMN0V233B, OKMN0V232B, OKMN0V231B, OKMN0V226B, OKMN0V227B, OKMN0V224B, OKMN0V225B, OKMN0V230B, OKMN0V236B, OKMN0V228B, OKMN0V234B, OKMN0V235B
• Je prerekvizitou pro: OKMN0N242B, OKMN0H210B, OKMN0H212B, OKMN0H213B, OKMN0H216B, OKMN0H217B, OKMN0H220B, OKMN0H222B, OKMN0H223B, OKMN0N241B, OKMN0N243B, OKMN0N244B, OKMN0N245B, OKMN0N246B, OKMN0N247B, OKMN0N248B, OKMN0N249B, OKMN0N250B, OKMN0N251B, OKMN0N252B, OKMN0N253B, OKMN0N254B, OKMN0N255B, OKMN0T267B, OKMN0T268B, OKMN0T269B, OKMN0T270B, OKMN0T271B, OKMN0T272B, OKMN0H219B, OKMN0T265B, OKMN0T260B, OKMN0T261B, OKMN0T262B, OKMN0T263B, OKMN0T264B, OKMN0T266B, OKMN0T256B, OKMN0T257B, OKMN0T258B, OKMN0T259B, OKMN0H208B, OKMN0H207B, OKMN0H206B, OKMN0H205B, OKMN0H209B, OKMN0H211B, OKMN0H214B, OKMN0H215B, OKMN0H218B, OKMN0H221B
• Je záměnnost pro: OPMN0V207B

Anotace

čeština

Předmět Didaktika Vv je určen studentům, kteří se ve studiu nezaměřují na výtvarnou výchovu. V návaznosti na kurikulární dokumenty vede k hledání průniků výtvarné výchovy s jinými předměty, jejichž obsahem jsou kulturní vzdělávání a umělecká tvorba. Podporuje i takovou podobu interdisciplinarity, kde umělecké zkoumání předmětů a jevů doplňuje vědecké poznání. Ukazuje studentům možnosti zapojení vizuální kultury do obsahu výtvarné výchovy a možnosti zpřístupňování umění. V návaznosti na předmět Výtvarné transformace učí studenty, jak transformovat vlastní umělecké zkušenosti a poznatky do učiva výtvarné výchovy, jako základ výtvarných úkolů. V návaznosti na praxi ve školách učí studenty didakticky analyzovat výtvarné činnosti a reflektovat je s cílem plánovat i realizovat vlastní pedagogické výstupy. Předmět představuje současné trendy v didaktice výtvarné výchovy a dostupné materiály pro výtvarnou výchovu – učebnice, pracovní listy a sešity i odbornou literaturu.

Poslední úprava: Fišerová Zuzana, Mgr., Ph.D. (21.11.2019)

angličtina

The course Didactics Vv is designed for students who do not focus on art education in their studies. In connection with curricular documents, it leads to the search for intersections of art education with other subjects, which are included cultural education and artistic creation. It also supports such forms of interdisciplinarity, where artistic exploration of objects and phenomena complements scientific knowledge. It shows students the possibilities of involving visual culture in the content of art education and the possibilities of accessing art. Following the course of Art Transformations, it teaches students how to transform their own artistic experience and knowledge into the curriculum of art education, as the basis of art tasks. Following the practice in schools, the course teaches students how to analyze art activities and reflect them in order to plan and implement their own pedagogical outcomes. Course presents current trends in didactics of art education and available materials for art education - textbooks, worksheets and workbooks as well as literature.

Poslední úprava: Fišerová Zuzana, Mgr., Ph.D. (21.11.2019)

Deskriptory

Přímá výuka

Přednášky: 4h

Cvičení: 4h

 

Nepřímá výuka

Reflexe praxe: 12h

Doba očekávané přípravy na 1 hodinu přednášky: 1h

Samostudium literatury (za semestr): 13h

Práce se studijními materiály (za semestr): 13h

Plnění průběžných úkolů (za semestr): 13h

Příprava reflektivního deníku:13h

Poslední úprava: Kuříková Michaela, MgA. (25.09.2023)

Literatura

čeština

FULKOVÁ, M., HAJDUŠKOVÁ, L., SEHNALÍKOVÁ, V. Galerijní a muzejní edukace 1: vlastní cestou k umění:

vzdělávací programy Uměleckoprůmyslového musea v Praze a Galerie Rudolfinum v roce 2011. Praha: PedF UK 2012

FULKOVÁ, M., NOVOTNÁ, M. Výtvarná výchova pro 6. a 7. roč. ZŠ a víceletá gymnázia. Praha: Fortuna 1997

KITZBERGEROVÁ. L. Didaktika výtvarné výchovy. Praha: PedF UK 2014. elektronický text

TŘEŠTÍK, M. Umění vnímat umění. Praha: Gasset 2011

 

CIKÁNOVÁ, K. Kreslete si s námi. Praha Aventinum 1992, 1997

FIŠER Z., HAVLÍK V., HORÁČEK, R. Slovem, akcí, obrazem. Brno: MU 2010

HORÁK, O., FRANTA, J. Proč obrazy nepotřebují názvy? Praha: Labyrint 2014

KESNER, L. Muzeum umění v digitálním věku. Praha: Argo a NG 2000

ROESELOVÁ, V. Řady a projekty ve výtvarné výchově. Praha: Sarah 1997

SLAVÍK, J. Hodnocení v současné škole. Praha: Portál 1999

PODLIPSKÝ, R., VANČÁT, J., UHL SKŘIVANOVÁ, V., ZIKMUNDOVÁ, V. a kol. Tvořivost ve výtvarné výchově.

Plzeň: ZU 2017

TOMKOVÁ, A. Práce s žákovským portfoliem v primární škole. In Školní vzdělávací program krok za krokem. Praha:

Verlag Dashofer 2005 

Poslední úprava: Fišerová Zuzana, Mgr., Ph.D. (21.11.2019)

Požadavky ke zkoušce

čeština

Aktivní účast na setminářích

průběžné plnění zadaných úkolů a jejich odevzdání ve formě reflektivního deníku

Zkouška

Poslední úprava: Fišerová Zuzana, Mgr., Ph.D. (09.09.2024)

angličtina

submitting the outgoing tasks, portfolio processing, oral exam

Poslední úprava: Fišerová Zuzana, Mgr., Ph.D. (21.11.2019)

Sylabus

1.Výtvarná výchova v systému všeobecného vzdělávání, její cíle, učivo a výstupy. Související obory. Vizuální kultura. Interdisciplinární vztahy výtvarné výchovy a jiných předmětů. Ostatní tvořivě výrazové disciplíny.

2. Vizuální vnímání. Fyziologie zrakové soustavy. Vizuální gramotnost.

3. Výtvarná výchova jako součást RVP ZV, učivo Vv, očekávané výstupy, tvořivost.

4. Smyslová zkušenost ve Vv.

5. Subjektivní výpověď ve Vv.

6. Role komunikace ve Vv, její druhy a aktéři.

7. Základní didaktické principy a jejich funkce.

8. Umění a výtvarná výchova. Tvořivá interpretace uměleckých děl. Galerijní animace. Role galerií a muzeí ve výtvarném vzdělávání.

9. Galerijní a muzejní edukace

10. Knihy a ilustrace pro děti.

11. Hodnocení ve výtvarné výchově. Druhy hodnocení. Didaktické funkce hodnocení. Formy hodnocení. Sebereflexe učitele.

12. Výtvarný projev v souvislostech vývoje osobnosti. Schematismy v dětském výtvarném projevu. Krizová období ve výtvarném projevu. Vliv masové kultury.

Poslední úprava: Fišerová Zuzana, Mgr., Ph.D. (21.11.2019)