Komparativní pedagogika - OK0515204

• Anglický název: Comparative Education
• Zajišťuje: Katedra preprimární a primární pedagogiky (41-KPPP)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2018
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 2
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:0/0, Zk [HS]
• Rozsah za akademický rok: 8 [hodiny]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: kombinovaný
• Je zajišťováno předmětem: OKN01N120A
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: doc. PhDr. Jana Uhlířová, CSc.
• Prerekvizity : OK0515108

Anotace

čeština

Cílem kurzu je otevřít studentům základní metodologické otázky srovnávací pedagogiky a vést je k osvojení základních metod a přístupů. Tematika kurzu je dále specifikována ve vztahu k předškolní výchově tak, aby studenti na vybraných typických příkladech jednotlivých zemí porozuměli komparaci: podmínek ovlivňujících fungování předškolního vzdělávání v dané zemi, tj. sociálnímu, ekonomickému a politickému kontextu. Záměrem kurzu je získat hlubší vhled do tematizovaných oblastí, určit základní proměnné evropských trendů předškolní výchovy a formulovat základní postuláty nezbytně přítomné v reformách české předškolní výchovy v evropských souvislostech.

Poslední úprava: Kropáčková Jana, PhDr., Ph.D. (28.10.2019)

angličtina

The aim of the course is to open to students basic methodological questions of comparative pedagogy and to lead them to acquire basic methods and approaches. The course is further specified in relation to pre-school education so that students can understand the comparison of conditions influencing the functioning of pre-school education in a given country, ie social, economic and political context. The aim of the course is to gain a deeper insight into the thematic areas, to determine the basic variables of the European trends in pre-school education and to formulate the basic postulates necessarily present in the reforms of the Czech pre-school education in the European context.

Poslední úprava: Kropáčková Jana, PhDr., Ph.D. (29.10.2019)

Literatura

Základní studijní literatura:

EACEA. Eurypedia - The European Encyclopedia on National Education Systems. Dostupné z: http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice/eurypedia_en.php.

EUROPEAN COMMISSION/EACEA/EURYDICE/EUROSTAT. Key Data on Early Childhood Education and Care in Europe. 2014 Edition. Eurydice and Eurostat Report. Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2014.

OECD. Starting Strong IV: Monitoring Quality in Early Childhood Education and Care,

OECD Publishing, Paris, 2015. DOI: http://dx.doi.org/10.1787/9789264233515-en

SYSLOVÁ, Z., BORKOVCOVÁ, I. a PRŮCHA, J.. Péče a vzdělávání dětí v raném věku. Komparace české a zahraniční studie. Praha: Wolters Kluwer ČR, 2014. ISBN 987-80-7478-354-8.

PRŮCHA, J. Srovnávací pedagogika. Praha, Portál 2006. 263 s. ISBN 80-7367-155-7

WALTEROVÁ, E. Srovnávací pedagogika: Vývoj a proměny v globálním kontextu. Praha: Univerzita Karlova v Praze - Pedagogická fakulta, 2006. 324 s. ISBN 80-7290-269-5.

Poslední úprava: Kropáčková Jana, PhDr., Ph.D. (28.10.2019)

Požadavky ke zkoušce

Zkouška je ústní za základě předem daných okruhů, které student obdrží na počátku semestru (okruhy jsou studentům dostupné v Moodle). Komparativní studie dvou zemí student předloží týden před zkouškou a za základě této studie je veden zkouškový rozhovor.

Poslední úprava: Kropáčková Jana, PhDr., Ph.D. (28.10.2019)