Rozvíjení didaktických znalostí obsahu prostřednictvím videoklubu - OPNV3V003C

• Anglický název: Videoclub - Development of Didactics Knowledge
• Zajišťuje: Katedra výtvarné výchovy (41-KVV)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2021
• Semestr: letní
• E-Kredity: 3
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:0/1, Z [HT]
• Rozsah za akademický rok: 0 [hodiny]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: Mgr. Magdalena Novotná, Ph.D.

Anotace

čeština

Kurz je zaměřen na rozvoj profesního vidění studentů prostřednictvím rozboru videozáznamů hodin výtvarné výchovy. Jedná se buď o hodiny výtvarné výchovy odučené jiným učitelem, nebo hodiny, které studenti naplánují a realizují sami. Sledování videozáznamů umožňuje zaměřit se na výukové situace v jejich komplexitě. Prostřednictvím užívaného rámce umožňuje studentům zaměřit se na podstatné obsahové aspekty výuky jako jsou cíl výuky, učivo, tvorba významu, komunikace v hodině aj. Videoklub vychází z výukové praxe, je vhodným rozšířením praxí studentů. Je reflektivně pojatý, orientovaný na diskusi a kooperaci.

Poslední úprava: Novotná Magdalena, Mgr., Ph.D. (20.04.2021)

angličtina

The course is focused on the development of students' professional vision through the analysis of video lessons. These are either art lessons taught by another teacher or lessons that students plan and implement themselves. Watching videos allows you to focus on learning situations in their complexity. Through the framework used, it allows students to focus on the essential content aspects of teaching such as the aim of teaching, curriculum, meaning creation, communication in class, etc. The video club is based on teaching practice, and is a suitable extension of students' practice. It is reflective, focused on discussion and cooperation.

Poslední úprava: Fišerová Zuzana, Mgr., Ph.D. (25.02.2022)

Deskriptory

Doba očekávané přípravy na 1 cvičení: 3 hodiny

Samostudium literatury (za semestr): 10 hodin

Práce se studijními materiály (za semestr): 15 hodin

Plnění průběžných úkolů (za semestr): 30 hodin

Příprava na zápočet        10 hodin

Poslední úprava: Novotná Magdalena, Mgr., Ph.D. (20.04.2021)

Podmínky zakončení předmětu

zápočet udělený na základě průběžně odevzdané práce

Poslední úprava: Novotná Magdalena, Mgr., Ph.D. (20.04.2021)

Literatura

KITZBERGEROVÁ, L. (2014) didaktika výtvarné výchovy. Praha: Pedagogická fakulta

NOVOTNÁ, M. (2019) Čeho si všímají studenti učitelství na videonahrávce hodiny výtvarné výchovy? Praha: Výtvarná výchova 59(1-2), s. 30-47

VONDROVÁ, N. et al. (2020) Video-interventions: Bridges between theory and practice in pre-service teachers´development. Praha: Karolinum Press

Poslední úprava: Novotná Magdalena, Mgr., Ph.D. (20.04.2021)