Výtvarné explorace plošné - OPMN0V120A

• Anglický název: 2D Art Explorations
• Zajišťuje: Katedra výtvarné výchovy (41-KVV)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2023
• Semestr: letní
• E-Kredity: 2
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:0/2, Z [HT]
• Počet míst: neurčen / 90 (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: doc. ak. mal. Jiří Kornatovský
• Vyučující: MgA. Silvia Belis; MgA. Jan Pfeiffer, Ph.D.; MgA. Lenka Tsikoliya
• Je prerekvizitou pro: OPMN0V140A, OPMN0V304B
• Je záměnnost pro: OKMN0V120A

Anotace

čeština

Úvod do oboru výtvarného vyjadřování v ploše. Rozvíjení výtvarného myšlení, cítění a tvorby. Základní postupy kresby, malby a kombinovaných technik. Souvislosti námětu, výtvarné techniky a materiálu. Jejich transformace do výuky na primárním stupni školy. Předmět je určen studentkám a studentům oboru Učitelství pro 1. stupeň základní školy. Cílem výuky je osvojení si základních principů plošné tvorby, především kresby a malby. Rozvíjení schopnosti výtvarného vidění, myšlení a tvorby prostřednictvím plošného vyjádření různými médii. Práce na cyklu cvičení s cílem sestavení osobního portfolia výtvarných prací a didaktických materiálů. Pochopení funkce výrazu ve výtvarném umění, ve vlastní i dětské tvorbě. Reflexe a analýza (vlastního) tvůrčího procesu formou reflektivní praxe a didaktické transformace. Schopnost transformovat získané znalosti a výtvarné dovednosti do učiva výtvarné výchovy. Součástí výuky je získání teoretických i praktických znalostí a dovedností formativního hodnocení. Vyzkoušení se inovativních metodických postupů a výukových materiálů, které zahrnuje formativní hodnocení. Seznámení se s hodnotícími nástroji, které se v reflektivním hodnocení používají ve výtvarné výchově.

Poslední úprava: Francová Sylva, Mgr. MgA., Ph.D. (02.02.2022)

angličtina

Introduction to the field of artistic expression in the area. Developing artistic thinking, feeling and creation. Basic drawing procedures, paintings and combined techniques. Context of the theme, art technique and material. Their transformation into teaching at primary school. The course is intended for students of Primary School Teacher Training. The aim of the course is to master the basic principles of surface creation, especially drawing and painting. Developing the ability of art vision, thinking and creation through a broad expression of various media. Work on a cycle of exercises in order to build personal portfolio of artwork and didactic materials. Understanding the function of expression in fine arts, in own and children's work. Reflection and analysis of (own) creative process in the form of reflective practice and didactic transformation. Ability to transform acquired knowledge and art skills into the curriculum of art education. Part of the course is the acquisition of theoretical and practical knowledge and skills of formative assessment. Experimentation of innovative methodological procedures and teaching materials, which includes formative assessment. Getting acquainted with the evaluation tools that are used in reflective evaluation in art education.

Poslední úprava: Fišerová Zuzana, Mgr., Ph.D. (14.02.2022)

Deskriptory

studijní zátěž:
semináře: 18 hodin
příprava na seminář: 20 hodin
samostudium: 15 hodin

Poslední úprava: Tsikoliya Lenka, MgA. (24.01.2024)

Podmínky zakončení předmětu

zápočet

Aktivní účast, splnění zadaných úkolů, reflektivní komentář, zpětná vazba spolužákovi (využití principů formativního hodnocení).

Zpracování zadaných úkolů do elektronické podoby (vytvoření vlastního PDF), zaslání či uložení tohoto souboru na požadované médium.

Spoelčná zpětná vazba

 

 

Poslední úprava: Pfeiffer Jan, MgA., Ph.D. (05.02.2025)

Literatura

čeština

Základní studijní literatura:

ADAM R.: Česká malba 1985-2005, Mediagate, 2006
BLÁHA, J., SLAVÍK, J. Průvodce výtvarným uměním V. Praha: SPL, Práce 1997.
GOMBRICH, E. H. Příběh umění. Praha: Odeon, 1991.
LOSOS L: Malba, výtvarné techniky, Aventinum, 2010
ROESELOVÁ, V. Techniky ve výtvarné výchově. Praha: Sarah, 1996. 1. vydání.
SLÁNSKÝ, B.: Technika malby I., II., SNKLHU, 1953
ŠAMŠULA, P. Obrazárna v hlavě 1-2. Praha: SPL Práce 1996. 1. vydání.
STARÝ, Karel a Veronika LAUFKOVÁ. Formativní hodnocení ve výuce. Praha: Portál, 2016.

Doporučená:

DUB,  P. : Vybrané postkonceptuální přesahy ve vybrané české malbě, 2012

EDWARD, Lucie-Smith. Artoday. Phaidon Press 1999

LAMAČ, Miroslav. Myšlenky moderních malířů. Praha: Odeon 1989

SÝKOROVÁ, Lenka, ed. Postkonceptuální přesahy v české kresbě. V Ústí nad Labem: Fakulta umění a designu Univerzity Jana Evangelisty Purkyně, 2015

KANTOR, Jordan; ZABEL, Igor; DEXTER, Emma: Vitamin D: New Perspectives in Drawing. Phaidon Press 2005

ZHOŘ I. Proměny soudobého výtvarného umění. Praha: SPN, 1992. 1. vydání

Poslední úprava: Tsikoliya Lenka, MgA. (28.02.2024)

Metody výuky

Kurz je veden formou praktických seminářů, v kterých se využívá metod formativního hodnocení během celého jeho průběhu.

Poslední úprava: Francová Sylva, Mgr. MgA., Ph.D. (02.02.2022)

Sylabus

1. Úvod - seznámení.

2. Kresba, jak ji neznáme.

3. Kresba jako základ pro malbu.

4. Malba, jak ji známe.

5. Co nám malba muže říct?

6. Tvorba prostoru v ploše.

7. Narativ vyprávění.

8. Velký formát plošného díla.

9. Společná tvorba.

10. Scriptorium.

11. Akční malba.

12. Zpětná vazba

Poslední úprava: Tsikoliya Lenka, MgA. (24.01.2024)

Výsledky učení

čeština

●      Studující používá plošné výtvarné techniky (kresbu, malbu).

●      Studující charakterizuje základní výtvarné techniky.

●      Studující vytvoří a prezentuje portfolio výtvarných prací, ve kterém charakterizuje a reflektuje svoji tvorbu.

●      Studující použivá svou výtvarnou tvorbu v rámci didaktického plánování vyučovacích hodin.

Poslední úprava: Tsikoliya Lenka, MgA. (05.02.2025)

angličtina

● The student uses 2D artistic techniques (drawing, painting).

● The student is able to describe basic artistic techniques.

● The student creates and presents a portfolio of artwork in which they describe and reflect on their work.

● The student uses their artwork in didactic lesson planning.

Poslední úprava: Tsikoliya Lenka, MgA. (05.02.2025)