Základy inkluzívní pedagogiky pro SPPG - OPBS2S116A

• Anglický název: Introduction to Inclusive Education
• Zajišťuje: Katedra speciální pedagogiky (41-KSP)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2019
• Semestr: letní
• E-Kredity: 2
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:1/0, Z [HT]
• Počet míst: 0 / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: PhDr. Lenka Felcmanová, Ph.D.
• Vyučující: doc. PaedDr. Vanda Hájková, Ph.D.
• Prerekvizity : OPBS2S115A
• Je korekvizitou pro: OPBS2S125B, OPBS2S124B

Anotace

čeština

Studenti se seznámí se základním teoretickými východisky inkluze ve vzdělávání a hodnocením inkluzivity prostředí školy. Seznámí se také se základními metodami a postupy inkluzivní pedagogiky.

Poslední úprava: Hájková Vanda, doc. PaedDr., Ph.D. (06.02.2022)

angličtina

Students will learn the basic theoretical foundations of inclusion in education and evaluation of school inclusiveness. They will learn the basic methods and procedures of inclusive pedagogy.

Poslední úprava: Hájková Vanda, doc. PaedDr., Ph.D. (06.02.2022)

Deskriptory

Výuka bude realizována prezenčně.

Poslední úprava: Hájková Vanda, doc. PaedDr., Ph.D. (23.01.2022)

Podmínky zakončení předmětu

Zpracování a prezentace seminárního úkolu dle zadání vyučujícího, možnost 1 opravy. 

Poslední úprava: Hájková Vanda, doc. PaedDr., Ph.D. (29.01.2023)

Literatura

FELCMANOVÁ, L. a kol. Metodika ke Katalogu podpůrných opatření pro žáky s potřebou podpory ve vzdělávání

z důvodu sociálního znevýhodnění. 1. vyd. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2015, 126 s. ISBN 978-80-244-4672-1.

HÁJKOVÁ V., STRNADOVÁ I: Inkluzivní vzdělávání: Teorie a praxe. Praha Grada Publishing.2009 ISBN 978-80-247-3070-7.

KOL.AUTORŮ. Katalog podpůrných opatření, Obecná část. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2015, 160 s. ISBN 978-80-244-4654-7.

KRATOCHVÍLOVÁ, J. Inkluzivní vzdělávání v české primární škole: teorie, praxe, výzkum. Brno: Masarykova

univerzita, 2013. ISBN 978-80-210-6527-7.

Booth, A., Ainscowe, M.(2011 ) Index for Inclusion: developing learning and participation in schools (Revised 2011), CSIE UK, ISBN 1 872001 45 9.

THE SALAMANCA STATEMENT AND FRAMEWORK FOR ACTION ON SPECIAL NEEDS EDUCATION. United Nations Ministry of Educational, Scientific and Education and Science Cultural Organization Spain, June 1994.

ZILCHER, L. SVOBODA. Z. Inkluzivní vzdělávání: efektivní vzdělávání všech žáků. Praha: Grada, 2019.  ISBN 978-80-271-0789-6.

Poslední úprava: Hájková Vanda, doc. PaedDr., Ph.D. (03.02.2021)