Speciální pedagogika znevýhodněného člověka se SP I. - OPBS1S109A

• Anglický název: Special education of individuals with hearing impairment I.
• Zajišťuje: Katedra speciální pedagogiky (41-KSP)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2020
• Semestr: letní
• E-Kredity: 5
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:2/1, Zk [HT]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: nevyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: doc. PhDr. Kateřina Hádková, Ph.D.
• Prerekvizity : OPBS1S101A
• Je prerekvizitou pro: OPBS1S150B, OPBS1S125A, OPBS1S149B
• Je záměnnost pro: OKBS1S109A

Anotace

čeština

Předmět je obsahově zaměřen na problematiku člověka se sluchovým postižením. Upozorňuje na mýty a předsudky na straně intaktní majority i na straně postižených osobností, přináší pohled na neslyšící osoby z medicínského hlediska a ze sociokulturního. Přináší informace z anatomie a fyziologie sluchového ústrojí. Objasňuje typy a stupně sluchových vad, uvádí výskyt a etiologii vad. Poskytuje orientaci v diagnostických metodách a kompenzačních pomůckách se zaměřením na moderní technologie. Seznamuje s různými komunikačními přístupy z hlediska historie i současnosti.

Poslední úprava: Hádková Kateřina, doc. PhDr., Ph.D. (31.01.2018)

angličtina

The subject is focused on the issue of an individual with hearing impairment. It draws attention to the myths and prejudices on the part of the intact majority and on the side of the people with disability, brings a view of deaf people from a medical point of view and from a socio-cultural perspective. It brings information from the anatomy and physiology of the auditory system. It explains the types and degrees of hearing defects, occurrence and etiology of defects. It provides orientation in diagnostic methods and compensatory aids focusing on modern technologies. It introduces various communication approaches in the term of history and present

Poslední úprava: Mlčková Marie, Mgr., Ph.D. (29.05.2019)

Cíl předmětu

Cílem předmětu je poskytnout studentům souhrnný vhled do oblasti speciální pedagogiky zaměřené na člověka se sluchovým postižením.

Poslední úprava: Hádková Kateřina, doc. PhDr., Ph.D. (31.01.2018)

Literatura

BYTEŠNÍKOVÁ, I., HORÁKOVÁ, R., KLENKOVÁ, J. Logopedie & surdopedie. Texty k distančnímu vzdělávání. Brno: Paido, 2007. ISBN 978-80-7315-136-2.

HÁDKOVÁ, K. Člověk se sluchovým postižením. Praha: Pedagogická fakulta UK, 2015. ISBN 978-80-7290-619-2.
HÁDKOVÁ, K. Vzdělávání žáků a studentů s kochleárním implantátem. Praha: Pedagogická fakulta UK, 2012. ISBN 978-80-7290-618-5.
HORÁKOVÁ, R. Surdopedie. Texty k distančnímu vzdělávání. Brno: Paido, 2011. ISBN 978-80-7315-225-3.
HORÁKOVÁ, R. Sluchové postižení – úvod do surdopedie. Praha: Portál, 2012. ISBN 987-80-262-0084-0.
LEJSKA, M. Poruchy verbální komunikace a foniatrie. Brno: Paido, 2003. ISBN 80-7315-038-7.

PECHOVÁ, M. Atlas anatomie. Praha: Svojtka & Vašut, 1996. ISBN 80-7180-092-9.
POTMĚŠIL, M. a kolektiv Diagnostické domény pro žáky se sluchovým postižením. Olomouc: Univerzita Palackého, 2012. ISBN 978-80-244-3053-9.
POTMĚŠIL, M. Čtení k surdopedii. Olomouc: Univerzita Palackého, 2003. ISBN 80-7067-190-4.

Poslední úprava: Hádková Kateřina, doc. PhDr., Ph.D. (31.01.2018)

Požadavky ke zkoušce

Zkouška formou písemného testu. Povinná literatura ke zkoušce:

HÁDKOVÁ, K. Člověk se sluchovým postižením. Praha: 2016, 302 s. ISBN 978-80-7290-619-2.

Ke zkoušce přinést portfólio sestavené na základě návštěv a analýz poskytovaných v základních školách pro sluchově postižené.

Poslední úprava: Hádková Kateřina, doc. PhDr., Ph.D. (02.02.2018)

Sylabus

Propedeutika surdopedie. Pojem a vymezení předmětu surdopedie, postavení surdopedie v soustavě věd, metody a cíl surdopedie, společenský význam surdopedie. Patologie sluchového analyzátoru. Význam sluchu a sluchového pozadí. Výskyt a příčiny sluchových vad. Patologie sluchové funkce v oblasti periferní a centrální. Klasifikace sluchových vad, mezinárodní klasifikace podle WHO. Symptomatologie sluchových vad (hluchota, ohluchlost, nedoslýchavost), terminologie. Diagnóza a diferenciální diagnóza sluchových vad. Pedagogická diagnostika sluchového postižení. Vyšetřování sluchu u dětí a dospělých. Sluchová zkouška u dítěte: novorozenecký screening sluchových vad, reflexní zkoušky, dětská audiometrie tónová, dětská audiometrie slovní, objektivní metody audiometrie. Klasické sluchové zkoušky: orientační sluchová zkouška mluvenou řečí a šepotem, ladičkové zkoušky - Weberův pokus, Rinného pokus, Schwabachův pokus, audiometrie čistými tóny, slovní audiometrie, objektivní metody vyšetřování sluchu - ERA, BERA, CERA, AABR, SEP, tympanometrie. Objektivní a subjektivní vyšetřování sluchu. Kompenzační pomůcky, sluchadla, FM systémy, indukční smyčky, kochleární implantáty. Pomůcky usnadňující běžný život sluchově postiženým. Logopedické pomůcky. Počítačové programy. Důsledky sluchových vad. Prevence sluchových vad.

Poslední úprava: Marádová Eva, PaedDr., CSc. (30.01.2018)