Seminář k pedagogické praxi - OKN03N306A

• Anglický název: Seminar to the practice
• Zajišťuje: Katedra preprimární a primární pedagogiky (41-KPPP)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2024
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 2
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:0/0, Z [HT]
• Rozsah za akademický rok: 5 [hodiny]
• Počet míst: neurčen / neurčen (30)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: kombinovaný
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: PhDr. Eva Koželuhová, Ph.D.
• Vyučující: PhDr. Eva Koželuhová, Ph.D.

Anotace

čeština

Obsahem semináře bude reflektovaná pedagogická praxe, výměna zkušeností z oblasti pedagogické praxe, diskuze nad aktuálními problémy (školní a třídní vzdělávací program, evaluace atd.).

Poslední úprava: Koželuhová Eva, PhDr., Ph.D. (05.09.2023)

angličtina

The content of the seminar will be reflected pedagogical practice, exchange of experience in the field of pedagogical practice, discussion of current problems (school and class educational program, evaluation, etc.).

Poslední úprava: Koželuhová Eva, PhDr., Ph.D. (12.09.2024)

Cíl předmětu

Cílem předmětu je propojit teoretické znalosti studenta s  jeho zkušenostmi z praxe.

Výsledky učení:

Student dokáže reflektovat svou praxi, odborně reagovat na aktuální problémy a poskytovat zpetnou vazbu kolegům studentům. 

Student analyzuje školní vzdlávací program a navrhne jeho optimalizaci.

Student identifikuje pro něj náročná témata či situace s praxe a navrhne jejich řešení.

Student navrhne, realizuje a reflektuje vzdělávací celek v mateřké škole, argumentačně podpoří jím použitý způsob plánování.

Student analyzuje své pedagogické dovednosti a vytvoří si plán dalšího rozvoje.

 

 

Poslední úprava: Koželuhová Eva, PhDr., Ph.D. (12.09.2024)

Deskriptory

Časová zátěž (3 kredity):
- přímá výuka na semináři: 6 hodin
- práce na úkolech ve vlastní pedagogické praxi: 20 hodin
- práce na úkolech v Moodlee: 29 hodin
- příprava na prezentaci vlastní praxe: 20 hodin

 

Vážené studentky, vážení studenti, 

Na úvodním setkání budou studenti seznámeni s dílčími úkoly, které je třeba splnit v prostředí Moodle před druhým setkáním, kde budou dílčí úkoly prezentovány a společně reflektovány. 

Poslední úprava: Koželuhová Eva, PhDr., Ph.D. (05.09.2023)

Podmínky zakončení předmětu

1) Plnění dílčích úkolů v elektronickém prostředí Moodle

2) Aktivní účast na semináři s prezencí.

Poslední úprava: Koželuhová Eva, PhDr., Ph.D. (05.09.2023)

Literatura

HELUS, Z. Dítě v osobnostním pojetí. Praha: Portál 2004, ISBN 80-7178-888-0.

MERTIN V, GILLERNOVÁ I. Psychologie pro učitelky mateřské školy.  Praha: Portál 2003, ISBN 80-7178-799-X.

KOŽELUHOVÁ Eva et aL. Na cestě ke kompetentnímu učiteli. 2023. ISBN ISBN 978-80-261-1163-4

Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání. Praha: MŠMT 2018.

SYSLOVÁ, Zora et al. Didaktika mateřské školy. 1. vydání. Praha: Wolters Kluwer, 2019. 252 stran. Řízení školy. ISBN 978-80-7598-276-6.

SYSLOVÁ Z. Profesní kompetence učitele mateřské školy. Praha: Grada Publishing a.s., 2013. 978-80-247-4309-7

SYSLOVÁ, Z. Realizace autoevaluace v mateřských školách. Praha: Verlag Dashöfer, 2013.

ŠKARDOVÁ, M. Plánujeme spolu: Průvodce plánováním s respektem k potřebám každého dítěte v MŠ. Step by Step ČR. 2020. ISBN 978-80-907802-1-7

ŠMELOVÁ, Eva a kol. Didaktika předškolního vzdělávání. Vydání první. Praha: Portál, 2018. 229 stran. ISBN 978-80-262-1302-4.

Poslední úprava: Koželuhová Eva, PhDr., Ph.D. (05.09.2023)

Sylabus

Témata:

1.) Školní vzdělávací programy

2.) Restrukturalizace závažných problémů (využití pedagogického portfolia), jejich pojmenování, pochopení podstaty problému a souvislostí, návrhy možných řešení

3.) Aplikace teoretických znalostí do pedagogické praxe do pedagogické praxe (přípravy, hledání různých variant, inovativních přístupů atd.)

4.) Příprava, realizace a evaluace vzdělávací činnosti v mateřské škole

5.) Sebereflexe a postupné vytváření individuálního vnitřního modelu žádoucích pedagogických dovedností (např. vytvořit si sebehodnotící arch).

Poslední úprava: Koželuhová Eva, PhDr., Ph.D. (05.09.2023)

Studijní opory

Odkaz na kurz v Moodle je: https://dl1.cuni.cz/enrol/index.php?id=8862 (heslo pro hosta je akreditacePPV2020).

Poslední úprava: Koželuhová Eva, PhDr., Ph.D. (05.09.2023)