Orientační praxe pro studenty dějepisu - OB2305001

• Anglický název: Orientation Practice for History Students
• Zajišťuje: Katedra dějin a didaktiky dějepisu (41-KDDD)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2021
• Semestr: oba
• E-Kredity: 2
• Rozsah, examinace: 0/2, Z [HT]
• Počet míst: zimní:neurčen / neurčen (neurčen); letní:neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: nevyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu; předmět lze zapsat v ZS i LS
• Garant: PaedDr. František Parkan
• Záměnnost : OBPP14006
• Je záměnnost pro: OBPP14006

Anotace

čeština

V průběhu semestru studenti navštíví vybrané školy, instituce a zařízení pracující s dětmi a mládeží.Formou společných exkurzí se seznamují s reálnými podmínkami, výukou dějepisu, tvorbou projektů, propojeností a spoluprací vybraných zařízení - základní škola, různé typy středních škol, specializovaná pracoviště pro žáky se speciálními potřebami, instituce zabývající se muzejní pedagogikou atd. S podrobnostmi o průběhu praxe a s konkrétními metodickými pokyny budou posluchači seznámeni garantem praxí před jejich zahájením.

Poslední úprava: Kepartová Jana, doc. PhDr., CSc. (13.05.2019)

angličtina

This subject is taught in Czech and is based on students’ collective sit-ins in selected schools and institutions charged with working with children and young adults. These joint visits introduce them to the actual working, teaching and networking conditions in the respective places, to teaching history subjects and to project education. The institutions include primary and secondary schools, institutions dedicated to children with special needs, to museum education, etc. The students are briefed about the actual sit-in schedule and methodical organization of the course by the guarantor before the teaching practice season.

Poslední úprava: Kepartová Jana, doc. PhDr., CSc. (17.05.2019)

Cíl předmětu

čeština

Cílem tohoto předmětu je motivovat studenty v pokračování v magisterském studiu, podpořit jejich zájem o pedagogické obory, seznámit je s reálnými podmínkami pedagogické práce a motivovat je k dalšímu vzdělávání

Poslední úprava: Kepartová Jana, doc. PhDr., CSc. (13.05.2019)

angličtina

The aim of this course is to motivate students to continue in the Master's program to encourage their interest in the pedagogical , to familiarize them with the real conditions of educational work and motivate them for further education

Poslední úprava: Kepartová Jana, doc. PhDr., CSc. (13.05.2019)

Deskriptory

Zapsaným studentkám a studentům byly zaslány dokumenty, které dr. Parkan obdržel od střediska praxí a budou jim zasílány  všechny další, které průběžně dostává. O konkrétním průběhu praktické výuky, která probíhá prezenční formou, budou studenti a studentky  konkrétně informováni na prvním setkání, které proběhne 6.10. dle rozvrhu.

Poslední úprava: Kepartová Jana, doc. PhDr., CSc. (01.10.2020)

Podmínky zakončení předmětu

čeština

zápočet (studenti vypracují pracovní list pro návštěvu muzea a rozbor náslechové hodiny)

Poslední úprava: Kepartová Jana, doc. PhDr., CSc. (14.05.2019)

angličtina

For getting credits "zápočet" (students have to prepare a worksheet for visiting the museum and analyzing the lesson).

Poslední úprava: Beránková Iva, PhDr. (21.05.2019)

Literatura

čeština

Parkan, F.: Didaktika dějepisu, Karolinum 2014

Poslední úprava: Kepartová Jana, doc. PhDr., CSc. (14.05.2019)

Metody výuky

čeština

Semináře.

Poslední úprava: Kepartová Jana, doc. PhDr., CSc. (14.05.2019)

angličtina

Seminars.

Poslední úprava: Beránková Iva, PhDr. (21.05.2019)

Sylabus

čeština

Úvod do předmět – cíl semináře a forma výuky

Návštěva ZŠ – organizace a formy výuky dějepisu, náslech, rozbor hodiny

Návštěva nižšího stupně víceletého gymn. - organizace a formy výuky dějepisu, náslech, rozbor hodiny

Návštěva vyššího stupně víceletého gymn. - organizace a formy výuky dějepisu, náslech, rozbor hodiny

Návštěva čtyřletého gymn. - organizace a formy výuky dějepisu, náslech, rozbor hodiny

Návštěva SOŠ. - organizace a formy výuky dějepisu, náslech, rozbor hodiny

Hodnotící seminář náslechů – zpětná vazba

Návštěva Jedličkova ústavu - organizace a formy výuky dějepisu, náslech, rozbor hodiny

Návštěva školy se specifickými formami výuky. - organizace a formy výuky dějepisu, náslech, rozbor hodiny

Hodnotící seminář náslechů – zpětná vazba,

Seminář o využití paměťových institucí v mimotřídní výuce dějepisu

Návštěva muzea s programem pro školy

Hodnotící seminář průběhu orientační praxe

Poslední úprava: Kepartová Jana, doc. PhDr., CSc. (14.05.2019)

angličtina

Introduction to the subject - aim of the seminar and form of teaching

Visiting primary schools - organization and forms of history teaching, listening, analysis of lessons

A visit to a lower grade of a gymnasium. - organization and forms of history teaching, listening, analysis of lessons

Visiting a higher grade of a multi-year gym. - organization and forms of history teaching, listening, analysis of lessons

A four-year gym visit. - organization and forms of history teaching, listening, analysis of lessons

Visiting SOŠ. - organization and forms of history teaching, listening, analysis of lessons

Assessment Seminar - Feedback

Visit to the Jedlička Institute - organization and forms of history teaching, listening, analysis of lessons

Visit the school with specific forms of teaching. - organization and forms of history teaching, listening, analysis of lessons

Reviewing Seminar of Feedback - Feedback

Seminar on the use of memory institutions in non-class history teaching

Visit the museum with a program for schools

Orientation practice course

Poslední úprava: Beránková Iva, PhDr. (21.05.2019)