Aktivizační metody a formy práce ve výuce chemie - MC280P63A

• Anglický název: Teaching methods and forms in active chemistry education
• Český název: Aktivizační metody a formy práce ve výuce chemie
• Zajišťuje: Katedra učitelství a didaktiky chemie (31-280)
• Fakulta: Přírodovědecká fakulta
• Platnost: od 2022 do 2024
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 2
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:2/1, Z+Zk [HT]
• Počet míst: neomezen
• Minimální obsazenost: 4
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Úroveň: specializační
• Vysvětlení: dobíhá, od 2023/24 nebude vyučován
• Garant: doc. RNDr. Milada Teplá, Ph.D.
• Vyučující: doc. RNDr. Petr Distler, Ph.D.; doc. RNDr. Milada Teplá, Ph.D.
• Prerekvizity : {jeden z předmětů MC280C04, MC280C05, MC280E04, MC280E05.}

Anotace

čeština

Studenti se teoreticky a následně prakticky seznamují s aktivizačními metodami a formami práce ve výuce chemie.
Jedná se např. o exkurze, únikové hry, didaktické hry, realizace chemické show/divadla a další aktivizační metody.

Poslední úprava: Teplá Milada, doc. RNDr., Ph.D. (04.02.2021)

angličtina

Students become familiar with activating methods and forms of work in chemistry teaching both theoretically and practically. This includes, for example, excursions, escape games, didactic games, conducting a chemistry show/theater, and other activating methods.

Poslední úprava: Teplá Milada, doc. RNDr., Ph.D. (30.09.2024)

Literatura

čeština

Responzivní výuka (Harry Fletcher-Wood)

Psychologie dítěte (Jean Piaget)

Tvořivost (techniky a cvičení) (Marie Königová)

Psychodidaktika (Škoda, Doulík)

Moderní didaktika (Robert Čapek)

Líný učitel (Robert Čapek)

Poslední úprava: Distler Petr, doc. RNDr., Ph.D. (10.10.2021)

angličtina

Moderní didaktika (Robert Čapek)

Líný učitel (Robert Čapek)

Psychologie dítěte (Jean Piaget)

Tvořivost (techniky a cvičení) (Marie Königová)

Psychodidaktika (Škoda, Doulík)

Poslední úprava: Teplá Milada, doc. RNDr., Ph.D. (26.08.2020)

Požadavky ke zkoušce

čeština

Zápočet:

80% prezence na konaných seminářích.
Aktivní účast na seminářích

Zkouška:
Prezence vlastní tvorby – výuka předmětu chemie s podporou aktivizačních metod a forem práce

Poslední úprava: Petrželová Simona, RNDr., Ph.D. (26.08.2020)

angličtina

Credit:

• 80% attendance at the seminars.
• Active participation in seminars.

Examination:

• Presentation of one's own work – teaching chemistry with the support of activating methods and forms of work.

Poslední úprava: Teplá Milada, doc. RNDr., Ph.D. (30.09.2024)

Sylabus

čeština

Metody a formy práce:
Studenti se teoreticky a následně prakticky seznamují s aktivizačními metodami a formami práce ve výuce chemie.
Jedná se např. o exkurze, únikové hry, didaktické hry, realizace chemické show/divadla a další aktivizační metody.

Učivo / témata:

Student rozšíří a do větší hloubky rozvine své portfolium aktivizačních metod:
Aktivizační metody: cyklus C-M-I-A-R-E
Kritické myšlení a metody na jeho rozvoj (RWCT), cyklus E-U-R
Práce s výukovými videi (např. němé video, metoda jedno slovo, INSERT tabulka apod.)
Badatelsky orientovaná výuka, úrovně, 5E model
Mobilní aplikace
Výukový cíl a práce s ním, Bloomova taxonomie cílů
Teorie učení
Fáze vyučovací hodiny (motivační, expoziční, fixační…)
Formativní, sumativní hodnocení

Poslední úprava: Teplá Milada, doc. RNDr., Ph.D. (12.09.2024)

angličtina

Methods and Forms of Work:

Students become familiar with activating methods and forms of work in chemistry teaching both theoretically and practically. This includes, for example, excursions, escape games, didactic games, conducting a chemistry show/theater, and other activating methods.

Curriculum / Topics:

The student expands and further develops their portfolio of activating methods:

• Activating Methods: C-M-I-A-R-E cycle
• Critical Thinking and Methods for Its Development (RWCT): E-U-R cycle
• Working with Educational Videos (e.g., silent video, one-word method, INSERT table, etc.)
• Inquiry-Based Learning: Levels, 5E model
• Mobile Applications
• Educational Objectives and Working with Them: Bloom's taxonomy of objectives
• Learning Theory
• Phases of a Lesson (motivational, expository, fixation, etc.)
• Formative and Summative Assessment

Poslední úprava: Teplá Milada, doc. RNDr., Ph.D. (30.09.2024)

Výsledky učení

čeština

Očekávané výstupy:
Student
… se na základě dostupné literatury teoreticky seznámí s vybranou aktivizační metodou.
… připraví úsek VH, do kterého vhodným způsobem inkorporuje vybranou aktivizační metodu.
… porovnává a kriticky hodnotí vybrané aktivizační metody.
… uvede výhody a nevýhody vybraných aktivizačních metod ve výuce chemie.

Poslední úprava: Teplá Milada, doc. RNDr., Ph.D. (30.09.2024)

angličtina

The student...

… becomes theoretically familiar with a selected activating method based on the available literature.

… prepares a lesson segment in which they appropriately incorporate the selected activating method.

… compares and critically evaluates the selected activating methods.

… states the advantages and disadvantages of the selected activating methods in chemistry teaching.

Poslední úprava: Teplá Milada, doc. RNDr., Ph.D. (30.09.2024)