Český jazyk pro rodilé mluvčí slovenštiny - HDPV0010

• Anglický název: The Czech language for native Slovak students
• Podoba výuky: seminář
• Zajišťuje: Katedra jazyků (22-KJ)
• Fakulta: Právnická fakulta
• Platnost: od 2026
• Počet semestrů výuky: 1
• Semestr: letní
• Body: 0
• E-Kredity: 4
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:písemná
• Rozsah, examinace: letní s.:0/2, Zk [HT]
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Forma uskutečňování: prezenční
• Úroveň: základní
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu
• Garant: PhDr. Alexandra Berendová, Ph.D.
• Vyučující: PhDr. Alexandra Berendová, Ph.D.
• Neslučitelnost : HP0681

Anotace

Předmět je určen rodilým mluvčím slovenštiny, kteří potřebují kultivovat psaný i mluvený projev v českém jazyce po pravopisné a gramatické stránce.
Výuka bude soustředěna na hlavní problematické body gramatických a lexikálních interferencí mezi oběma jazyky.
Po absolvování předmětu by měli studenti být schopni základní orientace v pravopisu a gramatice češtiny, ovládat základní konjugační a deklinační typy a odlišovat významy lexikálních jednotek, které jsou v češtině a slovenštině homofonní.
Měli by také vědět, jakými nástroji řešit případné problémy a nejasnosti (kodifikační příručky, databáze).
V mluveném projevu by měli být schopni se plynule vyjadřovat ve spisovné češtině i bez předchozí přípravy.

Poslední úprava: Šicnerová Barbora, Mgr. (29.07.2026)

Metody výuky

Výuku zajišťuje předmět  HDPV0010.

Poslední úprava: Berendová Alexandra, PhDr., Ph.D. (16.09.2021)

Kontroly studia předmětu a podmínky pro jejich úspěšné vykonání, způsob hodnocení

1.      Zkouška je písemná. Výsledná známka je složena z následujících položek:

-        prezentace na téma zadané v průběhu semestru – 20 % výsledné známky na základě váženého průměru,

-        hodnocení prezentací ostatních posluchačů (evaluační dotazníky) – 15 % výsledné známky na základě váženého průměru,

-        domácí písemné práce podle zadání v průběhu semestru – 65 % výsledné známky na základě váženého průměru.

2.      U zkoušky je možné používat veškeré právní předpisy a jiné zdroje.

3.      Student je klasifikován v návaznosti na počet bodů takto:

Počet bodů	Klasifikace
100-91	Výborně
90-81	velmi dobře
80-70	dobře
69-0	neprospěl/a

Poslední úprava: Šicnerová Barbora, Mgr. (29.07.2026)

Sylabus

Předmět Český jazyk pro rodilé mluvčí slovenštiny zahrnuje výklad vybraných položek z gramatiky, pravopisu a slovotvorby bude doplněn praktickými cvičeními s důrazem na vlastní kompozice.

Studenti by v semináři měli pracovat průběžně, součástí výuky bude společný komentář domácích prací. Hlavní témata:

-        pravopis češtiny a slovenštiny (psaní s/z, psaní i/y ve shodě, pravopis přejatých slov)

-        Spisovná výslovnost češtiny

-        Morfologie: srovnání deklinačních skupin, srovnání slovesných systémů

-        Lexikum a slovotvorba: konfrontace základních slovotvorných principů češtiny a slovenštiny, "false friends"

Poslední úprava: Šicnerová Barbora, Mgr. (29.07.2026)

Studijní opory

Základní literatura:

1.      SOKOLOVÁ, MUSILOVÁ, SLANČOVÁ. Slovenčina a čeština. (Synchrónne porovnanie s cvičeniami) Filozofická fakulta Univerzity Komenského v Bratislave. Bratislava, 2005.

2.      CVRČEK, Václav a kol. Mluvnice současné češtiny. 1, Jak se píše a jak se mluví. Vydání druhé. V Praze: Univerzita Karlova, nakladatelství Karolinum, 2015. 416 stran. ISBN 978-80-246-2812-7

3.      ŠTÍCHA, František a kol. Velká akademická gramatika spisovné češtiny. Vydání první. Praha: Academia, 2018- . svazky. ISBN 978-80-200-2719-1.

4.      Internetová jazyková příručka

5.      ADAM, Robert et al., Úvodní jazykový seminář: výklad a cvičení. Praha: Karolinum, 2014.

Poslední úprava: Šicnerová Barbora, Mgr. (29.07.2026)

Výsledky učení

Název předmětu	Český jazyk pro rodilé mluvčí slovenštiny
Profil předmětu	Předmět rozvíjí schopnost slovenských studentů používat spisovnou češtinu v akademickém a profesním kontextu. Zaměřuje se na systematické odstraňování interferencí mezi češtinou a slovenštinou, upevnění pravopisné a gramatické normy a na rozvoj kultivovaného písemného i mluveného projevu.

 

Metoda výuky	Výstup učení	Tematický okruh	Typ úkolu / hodnocení
Výklad komplikovaných pravopisných a gramatických jevů doplněný interaktivními cvičeními	Student aplikuje pravidla českého pravopisu a morfologie v písemném projevu se zaměřením na jevy problematické pro rodilé mluvčí slovenštiny.	Pravopis, tvarosloví, shoda, interpunkce, spisovné tvary	pravopisné cvičení; doplňování; krátký test
Výklad komplikovaných pravopisných a gramatických jevů doplněný interaktivními cvičeními	Student identifikuje a opravuje pravopisné a gramatické chyby ve vlastním i cizím textu na základě znalosti kodifikované normy.	Nejčastější chyby slovenských studentů v češtině	korektura textu; oprava chyb; komentář ke korektuře
Výklad komplikovaných pravopisných a gramatických jevů doplněný interaktivními cvičeními	Student vědomě rozlišuje spisovné a nespisovné prostředky a volí odpovídající variantu podle komunikační situace.	Spisovná čeština, obecná čeština, stylová příznakovost	úprava textu do spisovné podoby; klasifikace jazykových prostředků
Lexikální cvičení zaměřená na interference čeština–slovenština („falešní přátelé“)	Student rozpoznává interferenční jevy mezi češtinou a slovenštinou v oblasti lexika, morfologie a syntaxe.	Interference čeština–slovenština	identifikace interferencí; komentované opravy
Lexikální cvičení zaměřená na interference čeština–slovenština („falešní přátelé“)	Student vyhýbá se typickým interferenčním chybám ve vlastním projevu.	Nejčastější interferenční chyby slovenských studentů	krátký psaný text; jazyková autokorekce
Lexikální cvičení zaměřená na interference čeština–slovenština („falešní přátelé“)	Student správně používá české ekvivalenty slov a spojení, která jsou ve slovenštině formálně nebo významově odlišná.	„Falešní přátelé“, české a slovenské lexikální rozdíly	lexikální cvičení; doplňování; překlad izolovaných vět
Psaní diktátů, které si studenti vzájemně opravují	Student aplikuje pravidla českého pravopisu v souvislém písemném projevu.	Pravopisné jevy problematické pro slovenské studenty	diktát; vzájemná oprava; reflexe chyb
Psaní diktátů, které si studenti vzájemně opravují	Student identifikuje problematická místa ve vlastním projevu a navrhuje jejich opravu.	Individuální chybovost, autokorekce	oprava diktátu; komentář k vlastním chybám
Překlad odborného, publicistického a literárního textu ze slovenštiny s následným rozborem	Student překládá texty ze slovenštiny do češtiny s ohledem na normu spisovné češtiny a funkční styl textu.	Odborný text, publicistický text, literární text	překlad textu; rozbor překladových řešení
Překlad odborného, publicistického a literárního textu ze slovenštiny s následným rozborem	Student analyzuje jazykové prostředky v přeloženém textu a zdůvodňuje svá řešení.	Lexikum, syntax, styl, norma	komentovaný překlad; diskuse nad variantami
Překlad odborného, publicistického a literárního textu ze slovenštiny s následným rozborem	Student rozlišuje stylové vrstvy textu a přizpůsobuje jim jazykové prostředky při překladu.	Funkční styly a stylová diferenciace	srovnávací analýza textů; převod do jiného stylu
Psaní krátkých textů s následným rozborem	Student produkuje krátké psané texty ve spisovné češtině odpovídající zadání a komunikační situaci.	Akademický, administrativní a publicistický styl	krátký text; domácí úkol; jazyková revize
Psaní krátkých textů s následným rozborem	Student reviduje vlastní text na základě zpětné vazby a identifikovaných chyb.	Revize a editace textu	přepracování textu; komentář ke změnám
Mluvené prezentace s diskusí	Student prezentuje zadané téma ve spisovné češtině s ohledem na jazykovou správnost a srozumitelnost.	Mluvený projev, výslovnost, spisovná norma	prezentace; hodnocení projevu
Mluvené prezentace s diskusí	Student reaguje v diskusi a formuluje své názory kultivovaným způsobem ve spisovné češtině.	Diskusní dovednosti, argumentace	moderovaná diskuse; reakce na spolužáky
Vlastní postřehy studentů z jazykové praxe se společnými komentáři (on-line fórum)	Student reflektuje vlastní jazykovou praxi a identifikuje problematická místa ve svém projevu na základě zpětné vazby a diskuse.	Jazyková reflexe, zkušenosti z praxe	příspěvek do fóra; komentář; sebereflexe

 

Poslední úprava: Šicnerová Barbora, Mgr. (29.07.2026)