Speciální pedagogika - APS300119

• Anglický název: Special Pedagogy
• Zajišťuje: Katedra psychologie (21-KPS)
• Fakulta: Filozofická fakulta
• Platnost: od 2008
• Semestr: letní
• Body: 1
• E-Kredity: 4
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:1/1, Kv [HT]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: nevyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Garant: doc. PhDr. PaedDr. Anna Kucharská, Ph.D.
• Prerekvizity : APS300001

Anotace

Předmět má za úkol seznámit posluchače se základními cíli, úkoly, terminologií a členěním oboru speciální pedagogiky. Aktuální informace jsou zaměřeny na problematiku nejen biologických, ale zejména výchovných a vzdělávacích zákonitostí socializačního procesu jedinců se speciálními výchovnými potřebami a na oblast integrace postižených do běžného společenského prostředí.

Poslední úprava: KPSBIDLO (08.09.2006)

Literatura

Povinná:
Kábele, F. Základy speciálně pedagogického poradenství. Praha: SPN, 1998.

Pipeková, J. Kapitoly ze speciální pedagogiky. Brno: Paido, 1998.

Doporučená:
Edelsberger, L. Defektologický slovník. Nakladatelství Praha: H+H, 2000.

Jesenský, J. a kol. Kontrapunkty integrace zdravotně postižených. Praha: Karolinum, 1993.

Kerrová, A. Dítě se speciálními potřebami. Praha: Portál, 1997.

Kysučan, J., Kuja, J. Kapitoly z teoretických základů speciální pedagogiky. Olomouc: UP, 1999.

Michalík, J. Školská integrace dětí s postižením. Olomouc: UP, 1999.

Renotiérová, M. Integrace handicapovaných dětí do podmínek školy. (Učební text pro distanční vzdělávání.) Olomouc: UP, 2001.

Vašek, Š. Špeciálna pedagogika. Bratislava: Sapientia, 1996.

Poslední úprava: KPSBIDLO (06.02.2007)

Metody výuky

přednáška/seminář

Poslední úprava: KPSBIDLO (19.09.2007)

Požadavky ke zkoušce

Test získaných znalostí - osvojení problematiky probírané na přednáškách a v odborných pramenech.

Poslední úprava: KPSBIDLO (19.09.2007)

Sylabus

Speciální pedagogika jako vědní obor, jeho postavení v systému věd. Členění speciální pedagogiky, úkoly jednotlivých speciálně pedagogických disciplín.

Základní terminologie speciální pedagogiky, její cíle a úkoly. Speciálně pedagogické metody.

Normalita a abnormalita ve speciální pedagogice, východiska rozdílnosti.

Jedinci se speciálními potřebami. Etiologie, výskyt a prevence jednotlivých druhů postižení. Občansko právní dimenze zdravotně postižených.

Pojetí speciální pedagogiky - základní historiografické údaje.

Socializace jako cíl speciální pedagogiky. Socializační proces a jeho stupně u postižených jedinců.

Kvality životního stylu ve vztahu k postižení. Základní psychologická problematika znevýhodněných osob.

Terapeutické metody ve speciální pedagogice.

Psychoterapie postižených. Terapeutická skupina a její význam.

10.Rodina postiženého dítěte - psychosociální faktory výchovy. Spolupráce rodičů s učiteli, výchovnými institucemi a poradenskými pracovišti.

Komplexní rehabilitace postižených jedinců.

Poradenství ve speciální pedagogice jako součást systému ucelené rehabilitace. Systém poradenských institucí.

Psychopedie, základní terminologie. Mentálně retardované osoby z hlediska možností socializačního procesu.

Somatopedie, její pojetí a základní terminologie. Nejčastější typy pohybových postižení, výchovná problematika těchto jedinců.

Základní pojmy surdopedie. Nejčastější sluchové vady, sociabilita těchto jedinců.

Terminologie logopedie. Komplexní služby pro jedince s narušením komunikačních schopností.

Charakteristika oboru tyflopedie, současná odborná terminologie. Přehled nejčastějších poruch zraku, socializační proces.

Etopedie a základní charakteristika užívané terminologie. Problematika jedinců s poruchami chování.

Poslední úprava: KPSBIDLO (19.09.2007)

Vstupní požadavky

atestace ze Základů pedagogiky (APS300001)

Poslední úprava: KPSBIDLO (19.09.2007)