Educational Psychology II - O06313013

• Title: Pedagogická psychologie II
• Guaranteed by: Katedra psychologie (41-KPSY)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2009
• Semester: summer
• E-Credits: 4
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:2/1, C+Ex [HT]
• Capacity: unknown / unknown (2)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: not taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Teaching methods: full-time
• Explanation: Rok3
• Old code: PEPS
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: prof. PhDr. Stanislav Štech, CSc.
• Classification: Psychology > Educational Psychology
• Pre-requisite : O06313012

Annotation

English

Last update: Erudio ()

Educational Psychology II Classroom communication and interaction, classroom climate, Learning and instruction, theories of learning Cultural-psychological approach to learning (Cole, Luria, Bruner), School socialization vs. family socialization Family education styles and strategies Parental involvement and Teacher-Parents communication

Czech

Last update: Erudio ()

Pedagogická psychologie Dvousemestrální kurz se skládá z přednášek k vybraným klíčovým tématům pedagogické psychologie. Jeho osu tvoří témata učitelství jako profese a jejích zátěží; pojetí žáka a jeho vztahu k poznání a učení; interakčních forem ve vyučování; kulturně psychologického pojetí vyučování a učení a téma střetávání rodinné a školní socializace. Cílem kurzu je vniknout do problematiky edukace jako kulturně-antropologického procesu na základě komparativního studia literárních a výzkumných (především zahraničních) pramenů. Na tomto principu stojí i materiálové práce vyžadované k zápočtům před ústní zkouškou završující celý kurz.

Literature

Last update: Erudio ()

Literatura:

Fontana, David: psychologie ve školní praxi. Praha, Portál 1997

Dařílek, P., Kusák, P.: Kapitoly z pedagogické psychologie. Olomouc, PedF UP 1995

Bertrand, Y.: Soudobé teorie vzdělávání. Praha, Portál 1998