Art of Renaissance and Baroque - OPMN0V305B

• Title: Výtvarná kultura II
• Guaranteed by: Katedra výtvarné výchovy (41-KVV)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2023
• Semester: winter
• E-Credits: 3
• Examination process: winter s.:
• Hours per week, examination: winter s.:1/1, Ex [HT]
• Capacity: 15 / 15 (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Teaching methods: full-time
• Additional information: http://Umění renesance a baroka
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: Mgr. Vendula Fremlová, Ph.D.
• Teacher(s): prof. PhDr. Ladislav Daniel, Ph.D.
• Pre-requisite : OPMN0V302B
• Is pre-requisite for: OPMN0V310B, OPMN0V308B
• Is interchangeable with: OKMN0V228B

Annotation

English

Artistic culture 2 - art and human senses. Representation as the basis of fine art. Renaissance, Baroque, 19th century - the main topic of the course is the investigation of the role of sensory perception in learning about the world and changes in the concept of its meaning. Changes over time in the relationship between visual perception and a work of art, the role of illusion and ways to induce it. The importance of reflection on one's own sensory experience for the targeted development of pupils' sensory sensitivity. Display systems, types of perspective. Visual perception in relation to perception by other senses. Interdisciplinary relations of artistic disciplines.

Last update: Daniel Ladislav, prof. PhDr., Ph.D. (06.10.2023)

Czech

Výtvarná kultura 2- umění a lidské smysly. Zobrazení jako základ výtvarného umění. Renesance, baroko, 19. století – hlavním tématem kurzu je zkoumání úlohy smyslového vnímání v poznávání světa a změny pojetí jeho významu. Dobové proměny vztahu vizuálního vnímání a uměleckého díla, úloha iluze a cesty k jejímu vyvolání. Význam reflexe vlastní smyslové zkušenosti pro cílený rozvoj smyslové citlivosti žáků. Zobrazovací systémy, typy perspektivy. Zrakové vnímání ve vztahu k vnímání ostatními smysly. Interdisciplinární vztahy uměleckých oborů.

Last update: Daniel Ladislav, prof. PhDr., Ph.D. (06.10.2023)

Descriptors

Celková časová zátěž studenta 112,0

Odpovídající množství kreditů 3

Přidělené kredity 3

Zakončení Z

Přímá výuka

Přednášky: 0

Cvičení: 1

Praxe: 0

Příprava na výuku

Doba očekávané přípravy na 1 hodinu přednášky                                                  60 minut

Doba očekávané přípravy na 1 cvičení 50 minut

Doba očekávané přípravy na 1 hodinu praxe 0 minut

Samostudium literatury (za semestr) 20 hodin

Práce se studijními materiály (za semestr) 20 hodin

Plnění průběžných úkolů (za semestr) 6 hodin

Plnění předmětu

Seminární práce  10 hodin

Příprava na zápočet 10 hodin

Příprava na zkoušku a zkouška 0,3 hodiny

Last update: Daniel Ladislav, prof. PhDr., Ph.D. (30.10.2023)

Literature

BERGER, J. Způsoby vidění, Praha: Labyrint, 2016.

BLÁHA, J., Výtvarné umění a hudba. Tvar, prostor a čas I/1, Praha: TOGGA, 2012.

BLÁHA, J., Výtvarné umění a hudba. Tvar, prostor a čas I/2, Praha: TOGGA, 2013.

BLÁHA, J., Estetická výchova pro střední školy, 2. díl. Umění jako obraz doby. Praha: Scientia Medica, 2000.

VELÍŠEK, M. Dějiny citronu (aneb receptura na zátiší). Praha: PedF UK, 2017.

Doporučená literatura:

FRANCASTEL, P. Figura a místo. Praha: Odeon, 1984

GOMBRICH, E. H.; Příběh umění. Praha: Odeon, 1992.

 GOMBRICH, E. H.; Tajemství obrazu a jazyk umění. Brno: Barrister & Principal

 PIJOAN, J., Dějiny umění 6., 7., 8., 9. díl. Praha: Odeon, 1984, 1985, 1986.

 VELÍŠEK, M., PETŘÍČEK, M. Pohledy, které tvoří obrazy. Praha: PedF UK, 2012.

Last update: Daniel Ladislav, prof. PhDr., Ph.D. (06.10.2023)

Syllabus

Přednášky:

1. Rehabilitace jevového světa a realistické tendence v umění od začátku 15. do poloviny 19. století – od

nizozemského realismu k baroknímu realismu a realismu 19. století.

2. Konfrontace malířského projevu Jana van Eycka, Caravaggia a holandských barokních realistů s důrazem na proměny pojetí realismu jako projevu doby.

3. Potřeba řádu a návraty k odkazu antiky – od rané renesance přes barokní klasicismus ke klasicismu přelomu 18.

a 19. století. Proměny vztahu k antice v renesanční a barokní architektuře.

4. Subjektiv. prožitek a expres. tendence v umění od vrchol. renesance a manýris. k radikál. baroku a romantismu.

5. Od Michelangela k Berninimu. Expresivní zobrazení v sochařství od vrcholné renesance k baroku. Socha v prostoru a prostor v soše.Z

6. Od El Greca přes Rubense k Delacroixovi a Daumierovi. Expresivní tendence v malířství od manýrismu do 19. století.

Last update: Daniel Ladislav, prof. PhDr., Ph.D. (06.10.2023)

Course completion requirements

Studenti si připraví interpretaci ke zvolenému obrazu z Prezentací ve formátu pdf a přednesou ji při zakončení předmětu.

Last update: Daniel Ladislav, prof. PhDr., Ph.D. (30.10.2023)