Didaktika VV s praxí – pro zaměření TV, HV, DV, cizí jazyk - OPMN0V207B

• Anglický název: Practical course of Art education didactics
• Zajišťuje: Katedra výtvarné výchovy (41-KVV)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2023
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 3
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:1/1, Zk [HT]
• Počet míst: 90 / 90 (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: Mgr. Magdalena Novotná, Ph.D.
• Vyučující: MgA. Michaela Kuříková; Mgr. Magdalena Novotná, Ph.D.
• Záměnnost : OKMN0V203B
• Je korekvizitou pro: OPMN0R204B, OPMN0F202B, OPMN0G200B, OPMN0A198B, OPMN0TV, OPMN0DV, OPMN0HV
• Je neslučitelnost pro: OPMN0V313B, OPMN0V314B, OPMN0V316B, OPMN0V317B, OPMN0V312B, OPMN0V309B, OPMN0V308B, OPMN0V306B, OPMN0V303B, OPMN0V304B, OPMN0V301B, OPMN0V302B
• Je prerekvizitou pro: OPMN0N331B, OPMN0N318B, OPMN0N319B, OPMN0N320B, OPMN0N321B, OPMN0N323B, OPMN0N324B, OPMN0N325B, OPMN0N327B, OPMN0N328B, OPMN0N329B, OPMN0N330B
• Je záměnnost pro: OKMN0V203B

Anotace

čeština

Poslední úprava: Mgr. Magdalena Novotná, Ph.D. (06.11.2019)

Předmět je určen studentům, kteří se ve studiu nezaměřují na výtvarnou výchovu. V návaznosti na kurikulární dokumenty vede k hledání průniků výtvarné výchovy s jinými předměty, jejichž obsahem jsou kulturní vzdělávání a umělecká tvorba. Podporuje i takovou podobu interdisciplinarity, kde umělecké zkoumání předmětů a jevů doplňuje vědecké poznání. Ukazuje studentům možnosti zapojení vizuální kultury do obsahu výtvarné výchovy a možnosti zpřístupňování umění. V návaznosti na předmět Výtvarné transformace učí studenty, jak transformovat vlastní umělecké zkušenosti a poznatky do učiva výtvarné výchovy, jako základ výtvarných úkolů. V návaznosti na praxi ve školách učí studenty didakticky analyzovat výtvarné činnosti a reflektovat je s cílem plánovat i realizovat vlastní pedagogické výstupy. Předmět představuje současné trendy v didaktice výtvarné výchovy a dostupné materiály pro výtvarnou výchovu – učebnice, pracovní listy a sešity i odbornou literaturu.

angličtina

Poslední úprava: Mgr. Zuzana Fišerová, Ph.D. (14.02.2022)

The course Didactics of Art Education is designed for students who do not focus on art education in their studies. In connection with curricular documents, it leads to the search for intersections of art education with other subjects, which include cultural education and artistic creation. It also supports such forms of interdisciplinarity, where artistic exploration of objects and phenomena complements scientific knowledge. It shows students the possibilities of involving visual culture in the context of art education and the possibilities of accessing art. Following the course of Art Transformations, it teaches students how to transform their own artistic experience and knowledge into the curriculum of art education, as the basis of art tasks. Following the practice in schools, the course teaches students how to analyze art activities and reflect them in order to plan and implement their own pedagogical outcomes. Course presents current trends in didactics of art education and available materials for art education - textbooks, worksheets, and workbooks as well as literature.

Deskriptory

Poslední úprava: Mgr. Magdalena Novotná, Ph.D. (29.06.2021)

Přímá výuka

Přednášky: 12h

Cvičení: 12h

 

Nepřímá výuka

Reflexe praxe: 12h

Doba očekávané přípravy na 1 hodinu přednášky: 1h

Samostudium literatury (za semestr): 10h

Práce se studijními materiály (za semestr): 10h

Plnění průběžných úkolů (za semestr): 12h

Příprava na zkoušku a zkouška:16h

Literatura

Poslední úprava: Mgr. Magdalena Novotná, Ph.D. (06.11.2019)

Povinná literatura:

FULKOVÁ, M., HAJDUŠKOVÁ, L., SEHNALÍKOVÁ, V. Galerijní a muzejní edukace 1: vlastní cestou k umění:

vzdělávací programy Uměleckoprůmyslového musea v Praze a Galerie Rudolfinum v roce 2011. Praha: PedF UK, 2012.

FULKOVÁ, M., NOVOTNÁ, M. Výtvarná výchova pro 6. a 7. roč. ZŠ a víceletá gymnázia. Praha: Fortuna, 1997.

KITZBERGEROVÁ. L. Didaktika výtvarné výchovy. Praha: PedF UK, 2014. elektronický text

TŘEŠTÍK, M. Umění vnímat umění. Praha: Gasset, 2011.

 

Doporučená literatura:

CIKÁNOVÁ, K. Kreslete si s námi. Praha: Aventinum 1992, 1997.

FIŠER Z., HAVLÍK V., HORÁČEK, R. Slovem, akcí, obrazem. Brno: MU, 2010.

HORÁK, O., FRANTA, J. Proč obrazy nepotřebují názvy? Praha: Labyrint, 2014.

KESNER, L. Muzeum umění v digitálním věku. Praha: Argo a NG, 2000.

ROESELOVÁ, V. Řady a projekty ve výtvarné výchově. Praha: Sarah, 1997.

SLAVÍK, J. Hodnocení v současné škole. Praha: Portál, 1999.

PODLIPSKÝ, R., VANČÁT, J., UHL SKŘIVANOVÁ, V., ZIKMUNDOVÁ, V. a kol. Tvořivost ve výtvarné výchově.

Plzeň: ZU, 2017.

TOMKOVÁ, A. Práce s žákovským portfoliem v primární škole. In Školní vzdělávací program krok za krokem. Praha:

Verlag Dashofer, 2005.

Sylabus

Poslední úprava: Mgr. Magdalena Novotná, Ph.D. (14.09.2022)

1) Výtvarná výchova v systému všeobecného vzdělávání, její cíle, učivo a výstupy. Související obory. Interdisciplinární vztahy výtvarné výchovy a jiných předmětů. Vizuální kultura. Kulturní povědomí a exprese.

2) Umění a tvořivost. Transformace, open forma.

3) Umění a výtvarná výchova. Tvořivá interpretace uměleckých děl. Galerijní animace. Zpřístupnění umění. Role galerií a muzeí ve výtvarném vzdělávání.

4) Receptivní činnosti ve VV. Plánování a reflexe výtvarných činností.

5) Produktivní činnosti ve VV. Plánování a reflexe výtvarných činností.

6) VV jako příležitost k individuálnímu vyjádření. Inkluzivita, rovné příležitosti.

Součástí předmětu je reflektovaná praxe v hodinách VV v rozsahu 0/1.

Podmínky zakončení předmětu

Poslední úprava: Mgr. Magdalena Novotná, Ph.D. (13.09.2023)

účast na přednáškách a seminářích

odevzdání reflektivního deníku (zahrnující průběžné úkoly ze seminářů)