Pohybová výchova a orffovské nástroje - OK0608036

• Anglický název: Eurhytmics and Orff Instruments
• Zajišťuje: Katedra hudební výchovy (41-KHV)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2022
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 2
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:0/0, Z [HT]
• Rozsah za akademický rok: 8 [hodiny]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: Mgr. et Mgr. Ludmila Bajerová
• Vyučující: PhDr. Jiřina Jiřičková, Ph.D.
• Neslučitelnost : O01308036
• Prerekvizity : OK0608133
• Záměnnost : O01308036
• Je prerekvizitou pro: OK0608052, OK0608054, OK0608108, OK0608274, OK0608056, OK0608057, OK0608118, OK0608055

Anotace

čeština

Poslední úprava: PhDr. Olga Kozánková, Ph.D. (26.09.2018)

Seminář se zaměřuje na hudebně pohybové činnosti vycházející z pedagogických principů Carla Orffa. Studenti si osvojí základní techniky hry na Orffovy nástroje a pohybové prvky, usnadňující žákovi lepší pochopení hudby. Seznámí se s metodikou nácviku lidové písně s jednoduchým instrumentálním doprovodem. Ve vlastních výstupech si studenti vyzkouší modelové situace, které budou následně v hodinách reflektovány. Důraz je kladen na aktivní, tvořivý přístup a využitelnost v budoucí pedagogické praxi.

angličtina

Poslední úprava: Mgr. et Mgr. Ludmila Bajerová (29.10.2019)

The course focuses on musical movement activities based on the pedagogical principles of Carl Orff. Students will learn the basic techniques of playing Orff's instruments and movement elements, facilitating the pupil's better understanding of music. They will learn the methodology of practicing folk songs with a simple instrumental accompaniment. In their own outputs, students will try out model situations, which will be subsequently reflected in the lessons. Creative approach, active involvement and usability in future practice are emphasized throughout the course.

Literatura

Poslední úprava: PhDr. Olga Kozánková, Ph.D. (26.09.2018)

Literatura:

HURNÍK, I., EBEN, P. Česká Orffova škola I. Začátky.Praha : Supraphon, 1969.

HURNÍK, I., EBEN, P. Česká Orffova škola II. Pentatonika.Praha : Supraphon, 1969.

HURNÍK, I., EBEN, P. Česká Orffova škola III.  Dur-Moll.Praha : Supraphon, 1972.

HURNÍK, I., EBEN, P. Česká Orffova škola IV. Modální tóniny.Praha : Muzikservis, 1996.

JURKOVIČ, P. Hudební nástroj ve škole.Praha : Muzikservis, 1998.

JENČKOVÁ, E. Hudba a pohyb ve škole. Hradec Králové : Tandem, 2005.

JURKOVIČ, P., BATTĚKOVÁ L. Neseme, neseme májíček. Jarní a letní písně v hudbě a pohybu. Praha : Muzikservis, 2000.

JURKOVIČ, P., BATTĚKOVÁ L. Bude zima, bude mráz. Podzimní a zimní písně v hudbě a pohybu. Praha : Muzikservis, 2000

KULHÁNKOVÁ, E. Hudebně pohybová výchova. Praha : Portál, 2010.

KURKOVÁ, L. Říkáme si, zpíváme si, hrajeme a tančíme.Praha : SPN, 1971.

KURKOVÁ, L., EBEN, P. Hudebně pohybová výchova šestiletých až osmiletých dětí. 
Praha : Státní pedagogické nakladatelství, 1975.

VISKUPOVÁ, B. Hudba a pohyb.Comeniummusicum.  Praha : Editio Supraphon, 1987.

Požadavky ke zkoušce

Poslední úprava: PhDr. Olga Kozánková, Ph.D. (26.09.2018)

Požadavky k zápočtu:

·       Aktivní účast na semináři (docházka 80%)

·       Aktivní řešení zadaných problémových úloh z probíraných oblastí (např. hra partitur, zápis a reprodukce rytmických struktur, tvorba a zápis elementárních choreografií a hudebních doprovodů)

·       Praktické provedení modelového výstupu v kontextu vyučovací hodiny. Výstup musí obsahovat píseň, kterou je student schopen samostatně zazpívat a zahrát na hudební nástroj.

·       Teoreticko - praktický test (úspěšnost 73%)

·       Splnění povinného náslechu z HV v rozsahu dvou vyučovacích hodin

Sylabus

Poslední úprava: PhDr. Olga Kozánková, Ph.D. (26.09.2018)

Přehled témat:

 

JIŘINA JIŘIČKOVÁ:

1.       Úvod do problematiky hudebně pohybové výchovy. Pohybový projev dětí jako součást hudebních aktivit.

2.       Pohybová a taneční průprava.Hra na tělo.

3.       Pohybové a taneční hry.Rekvizity v hudebně pohybovém projevu dětí. Pantomimické prvky v hudebním vyučování.

4.       Uplatnění hudebně pohybových aktivit dětí v kontextu hudebního učiva na ZŠ.

5.       Orffova škola a její přínos.

6.       Orffovy nástroje v současné škole.

7.       Praktické příklady práce s říkadlem.

8.       Metodika nácviku písně s orffovskými nástroji.

9.       Elementární pohybová a instrumentální improvizace

 

Doplňkové informace:

·       Potvrzení náslechu nutné dodat s razítkem

·       Kombinované studium–vzhledem k nízké časové dotaci a malému rozestupu výukových bloků je seminář pojat jako modelové vyučování vedené pedagogem (1 výukový blok zaměřený více na Orffovy nástroje, 1 výukový bok více na hudebně pohybovou výchovu); doplňující práce – recenze na knížku Evy Jenčkové: Hudba a pohyb ve škole[1]), důraz kladen na reflexi modelových situací v souvislosti s vlastní pedagogickou praxí

·       Studenti Erasmu – seminární práce: Orffova společnost v navštívené zemi, reflexe navštíveného semináře orffovského typu

·       V případě dlouhodobé absence ze závažného důvodu může být studentovi nabídnuta náhradní výuka či splnění výstupu mimo pracoviště PedFUK

---

[1]JENČKOVÁ, E. Hudba a pohyb ve škole. Hradec Králové : Tandem, 2005.