Předměty

Anotace studijního předmětu:
Vybraná problematika pedagogické a sociální psychologie pro praxi výchovy a vzdělávání zaměřená zejména na možnosti
podpory rozvoje žáka v podmínkách školní praxe, psychologická specifika vzdělávání dospívajících a
dospělých.

Obsahová náplň předmětu:
Aplikace teoretických přístupů psychologie ve školní praxi - odpovědnost za vzdělávání, jedinečnost versus hromadnost,
uplatnění Gardnerova a Sternbergova pojetí inteligence při vzdělávání, behaviorismus a výchova - funkční analýza
chování a behaviorální intervence.
Psychologie učení a vyučování - učení a osvojování vědomostí a dovedností, styly učení, školní úspěšnost žáků (bio-
psycho-sociální determinanty, individuální rozdíly v učení, problematika handicapovaných žáků a možnosti integrace,
nadaní žáci), učitel a řízení školní třídy na různých typech základních a středních škol.Tvořivost a metody jejího rozvíjení
(učitelů i žáků). Vývojové charakteristiky žáků ZŠ, studentů SŠ a dospělých a psychologické souvislosti edukačních
procesů a vztahů.
Psychologie výchovy - rodina a způsob výchovy v rodině, sourozenecké vztahy, zájmy a činnosti ve volném čase, působení
vrstevnických a zájmových skupin.
Výchova a sebevýchova - psychologické aspekty výchovných prostředků, edukační vztahy a požadavky a jejich vliv na
výchovu a sebevýchovu, působení modelu a vzoru, aktivnost osobnosti, koncepce já a sebevýchova.
Sociální skupiny - struktura a dynamika skupin, vztahy ve skupině, školní třída jako malá sociální skupina, sociální klima ve
školní třídě a ve škole, komunikace ve škole.
Sociálně patologické jevy a jejich projevy ve škole, možnosti intervence (drogy, šikana, gambling, záškoláctví, druhy
prevence a preventivní programy, peer programy apod.).
Psychologie zdraví ve školním prostředí, psychohygienické aspekty školní práce.
Psychologie pro školu (systém poradenských služeb v českém školství, PPP, SPC a SVP, úkoly výchovných poradců,
školních psychologů a psychologů v pedagogicko-psychologických poradnách, možnosti a význam spolupráce rodiny a
školy při výchově a vzdělávání).
Pedagogicko-psychologická diagnostika žáka a školní třídy - standardizované metody, portfolio žáka a studenta,
diagnostika vycházející z vyučování, autentická diagnostika, funkční analýza chování.
Pedagogicko-psychologické intervenční metody a postupy - konkrétní příklady intervencí ve prospěch školní úspěšnosti
žáka, začlenění handicapovaných žáků do školních skupin, adaptační programy na podmínky SŠ, individuální programy
pro talentované apod.
Vývojové aspekty edukačních procesů a vztahů - všechna témata zohledňují souvislosti s vývojovými charakteristika
puberty a adolescence, kognitivního, emocionálního a sociálního vývoje dospívajících.

Poslední úprava: Volf Petr, PhDr. (20.04.2010)