Comprehensive Reading - OPNC4C105C

• Title: Čtení s porozuměním
• Guaranteed by: Katedra českého jazyka (41-KCJ)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2021
• Semester: both
• E-Credits: 3
• Hours per week, examination: 0/1, C [HT]
• Extent per academic year: 0 [hours]
• Capacity: winter:unknown / unknown (unknown); summer:unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: not taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Teaching methods: full-time
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan; you can enroll for the course in winter and in summer semester
• Guarantor: prof. PhDr. Martina Šmejkalová, Ph.D.

Annotation

Last update: Mgr. Lucie Strejčková, DiS. (10.01.2022)

Čtení jako základní receptivní komunikativní dovednost, funkční negramotnost, sekundární negramotnost. Metody učitelovy práce s žáky mladšího školního věku při rozvíjení dovednosti čtení s porozuměním. Tvorba učebních materiálů ke čtení s porozuměním na 1. st. ZŠ.

Literature

Last update: Mgr. Lucie Strejčková, DiS. (10.01.2022)

Odborná literatura:

Didaktické studie I. Kapitoly z moderní didaktiky českého jazyka. Praha: PedF UK 2004, ed. Eva Hájková.

KRAMPOVÁ, I. a kol. Netradiční úlohy aneb Čteme s porozuměním. Praha: ÚIV 2021.

STRAKOVÁ, J. a kol. Vědomosti a dovednosti pro život: čtenářská, matematická a přírodovědná gramotnost patnáctiletých žáků v zemích OECD. Praha: ÚIV 2002.

ŠEBESTA, K. Od jazyka ke komunikaci. Praha: Karolinum 1999.

ŠUP, R. Učíme se číst s porozuměním: pro žáky 2. až 5. ročníků základní a obecné školy. Praha 2001.

Úlohy pro měření čtenářské, matematické a přírodovědné gramotnosti. Praha: ÚIV 2000.

Výsledky českých žáků v mezinárodních výzkumech 1995 - 2000. Praha: ÚIV 2002.

Course completion requirements

Last update: Mgr. Lucie Strejčková, DiS. (10.01.2022)

Požadavky k zápočtu: aktivní účast na seminářích a průběžné plnění úkolů v něm zadaných.