Assistance teaching practice with reflection - OPBM3M042A

• Title: Oborová praxe s reflexí
• Guaranteed by: Katedra matematiky a didaktiky matematiky (41-KMDM)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2023
• Semester: both
• E-Credits: 4
• Hours per week, examination: 0/2, C [HT]
• Extent per academic year: 24 [hours]
• Capacity: winter:unknown / unknown (unknown); summer:unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Teaching methods: full-time
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan; you can enroll for the course in winter and in summer semester
• Guarantor: prof. RNDr. Naďa Vondrová, Ph.D.; Mgr. David Janda, Ph.D.
• Teacher(s): Mgr. David Janda, Ph.D.
• Pre-requisite : OPBM3M011A

Annotation

English

Last update: prof. RNDr. Naďa Vondrová, Ph.D. (16.02.2022)

The aim of the course is to get acquainted with the school environment and the content of the teacher's work. An integral part of this goal is the systematic support and development of students' competencies in the field of individualized, differentiated and inclusive teaching in the primary and secondary school environment. The purpose of the practice is to create a space for a mentoring type of cooperation between experienced and future teachers. An important goal is the development of reflective and self-reflective skills of the student.

Czech

Last update: Mgr. David Janda, Ph.D. (26.01.2023)

Cílem předmětu je seznámení se školním prostředím a obsahem práce učitele. Nedílnou součástí tohoto cíle je systematická podpora a rozvoj kompetencí studentů v oblasti individualizované, diferencované a inkluzivní výuky v prostředí základní a střední školy. Smyslem praxe je vytvořit prostor pro mentorský typ spolupráce mezi zkušenými a budoucími učiteli. Významným cílem je i rozvoj reflektivních a sebereflektivních dovedností studenta.

Descriptors

Last update: Mgr. David Janda, Ph.D. (26.01.2023)

Prezenční studenti jednoobor (plný plán):

24 hodin reflexí na fakultě

24 hodin náslechů na matematických hodinách s asistencí učiteli či žákovi nebo jiná asistence učiteli (oprava či příprav úkolů a testů, výroba pomůcek apod. - činnosti spojené s výukou matematiky), další činnost na škole (např. účast na schůzích, účast na akcích školy apod.) - vše podle pokynů učitele

72 hodin zpracování úkolů v Moodle a příprava na reflektivní semináře

Prezenční studenti dvouobor: 

12 hodin reflexí na fakultě

12 hodin náslechů na matematických hodinách s asistencí učiteli či žákovi nebo jiná asistence učiteli (oprava či příprav úkolů a testů, výroba pomůcek apod. - činnosti spojené s výukou matematiky), další činnost na škole (např. účast na schůzích, účast na akcích školy apod.) - vše podle pokynů učitele

36 hodin zpracování úkolů v Moodle a příprava na reflektivní semináře

Kombinovaní studenti jednoobor (plný plán):

10 hodin reflexí na fakultě

24 hodin náslechů na matematických hodinách s asistencí učiteli či žákovi nebo jiná asistence učiteli (oprava či příprav úkolů a testů, výroba pomůcek apod. - činnosti spojené s výukou matematiky), další činnost na škole (např. účast na schůzích, účast na akcích školy apod.) - vše podle pokynů učitele

72 hodin zpracování úkolů v Moodle a příprava na reflektivní semináře

Kombinovaní studenti dvouobor: 

5 hodin reflexí na fakultě

12 hodin náslechů na matematických hodinách s asistencí učiteli či žákovi nebo jiná asistence učiteli (oprava či příprav úkolů a testů, výroba pomůcek apod. - činnosti spojené s výukou matematiky), další činnost na škole (např. účast na schůzích, účast na akcích školy apod.) - vše podle pokynů učitele

36 hodin zpracování úkolů v Moodle a příprava na reflektivní semináře

Literature

Last update: STEHLIKO (11.09.2019)

Učebnice matematiky pro základní a střední školy.
Metodická literatura.

Syllabus

Last update: prof. RNDr. Naďa Vondrová, Ph.D. (16.02.2022)

Obsahem předmětu bude asistentská praxe na základní nebo střední škole. Studenti dostanou systematickou možnost pracovat jako asistent pedagoga či asistent žáka. Získají tak možnost poznávat různé typy žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v běžné třídě – např. žáky se specifickými vývojovými poruchami učení, s ADHD, žáky ze znevýhodněného sociálního prostředí, žáky nadané, žáky-cizince apod. Zároveň se studenti mohou podílet na práci asistenta pedagoga např. při organizaci přípravy žáků na přijímací zkoušky, různých soutěží, podílet se na práci se skupinou žáků apod.

Course completion requirements

Last update: prof. RNDr. Naďa Vondrová, Ph.D. (10.07.2022)

Vykonání práce ve škole, účast na reflektivních seminářích, úkoly v Moodle. Viz deskriptory.

Learning resources

Last update: prof. RNDr. Naďa Vondrová, Ph.D. (10.07.2022)

K předmětu bude otevřen kurz Moodle s pokyny a úkoly.