Foreign Language Teaching Methodology - OPB03A601C

• Title: Didaktika cizího jazyka
• Guaranteed by: Katedra anglického jazyka a literatury (41-KAJL)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2020
• Semester: summer
• E-Credits: 6
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:1/1, C [HT]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: not taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Teaching methods: full-time
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: doc. PhDr. Klára Uličná, Ph.D.

Annotation

Last update: PhDr. Barbora Loudová Stralczynská, Ph.D. (26.01.2020)

V úvodu studijního předmětu budou studenti seznámeni s teoretickými východisky výuky cizích jazyků (nejen) u dětí předškolního věku. Specifická pozornost bude věnována cílům výuky cizích jazyků a procesům jejich dosahování. Těžištěm studijního předmětu pak budou prakticky orientované semináře zaměřené na rozvoj řečových dovedností (nejen) v anglickém jazyce u dětí předškolního věku. Semináře budou založené jak na přímém a nepřímém pozorování výuky cizího jazyka v mateřské škole, tak na přípravách vlastních výukových výstupů, jejich realizaci a na teorii založené reflexi. Témata: 1) Výuka cizího jazyka dětí v předškolním věku. 2) Cíle, obsahy a procesy výuky cizích jazyků. 3) Interkulturní komunikační kompetence. 4) Individuální rozdíly dětí, např. mnohočetná inteligence a styly učení v kontextu výuky cizího jazyka. 5) Hypotéza kritického období (critical age hypothesis). 6) Přístupy a metody výuky cizího jazyka vhodné pro děti předškolního věku. 7) Využití víceslovných lexikálních jednotek a slovních spojení (chunks). 8) Dramatická hra jako prostředek výuky cizího jazyka. 9) Příběh, resp. vyprávění příběhů jako prostředek výuky cizího jazyka (storytelling). 10) Práce s loutkou. 11) Anglický jazyk užívaný při výuce (classroom English) – průběžně.

Aim of the course

Last update: doc. PhDr. Klára Uličná, Ph.D. (28.12.2019)

Cílem studijního předmětu je seznámit studenty s principy výuky cizích jazyků této věkové skupiny a připravit je na vlastní výukovou praxi v této oblasti.

Literature

Last update: PhDr. Barbora Loudová Stralczynská, Ph.D. (26.01.2020)

BLAND, J. Teaching English to Young Learners. Bloomsbury Academic, 2015.

CAMERON, L. Teaching Languages to Young Learners. Cambridge: Cambridge University Press, 2001.

LIGHTBROWN, P. a N. SPADA. How Languages Are Learned. Oxford: Oxford University Press, 2006.

MCKAY, P. Assessing Young Language Learners. Cambridge: Cambridge University Press, 2006.

MOON, J. Children Learning English. London: Macmillan education, 2005.

 

Teaching methods

Last update: doc. PhDr. Klára Uličná, Ph.D. (28.12.2019)

LMS Moodle (např. odkazy na ukázky z praxe s návaznými reflektivními úkoly), videozáznamy reálné výuky, náslechy reálné výuky, studium odborných zdrojů. Průběžné plnění zadávaných úkolů je součástí získání zápočtu.

Entry requirements

Last update: doc. PhDr. Klára Uličná, Ph.D. (28.12.2019)

Komunikační kompetence v anglickém jazyce - B1+

Registration requirements

Last update: doc. PhDr. Klára Uličná, Ph.D. (28.12.2019)

Průběžné plnění úkolů zadaných během realizace studijního předmětu.

Dle možností a zhodnocení potřeb studentů v daném semestru se uskuteční následující činnosti: praxe v MŠ v rámci výuky anglického jazyka v podobě hospitačně-asistentské praxe v rozsahu min. 3 výukových jednotek; návrh vlastních výukových jednotek v rozsahu min. 3; reflexe realizovaných či plánovaných výukových jednotek atp.  

Course completion requirements

Last update: doc. PhDr. Klára Uličná, Ph.D. (28.12.2019)

Průběžné plnění zadaných úkolů.

Závěrečný rozhovor.

Learning resources

Last update: PhDr. Barbora Loudová Stralczynská, Ph.D. (26.01.2020)

Odkaz na kurz v Moodle je: https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=8671 (heslo pro hosta je akreditaceUMS2020).