Rhetorics II - OK0603118

• Title: Rétorika II
• Guaranteed by: Katedra českého jazyka (41-KCJ)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2021
• Semester: summer
• E-Credits: 2
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:0/0, C [HT]
• Extent per academic year: 5 [hours]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: not taught
• Language: Czech
• Teaching methods: combined
• Teaching methods: combined
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: PhDr. Jana Vlčková, Ph.D.
• Incompatibility : O01103005
• Pre-requisite : OK0603102
• Interchangeability : O01103005
• Is pre-requisite for: OK0603249, OK0603250

Annotation

English

Last update: PhDr. Jana Vlčková, Ph.D. (12.01.2017)

Developping communicative skills. History of rhetorics, principles, styles, speech figures.

Czech

Last update: PhDr. Jana Vlčková, Ph.D. (31.01.2019)

Předmět se zaměřuje na další rozvoj komunikativních dovedností. Zahrnuje proto poznatky z historie rétoriky, řečové figury a poučení o spisovné výslovnosti. Konkrétní obsah: Seminář navazuje na seminář Rétorika I, procvičuje a prohlubuje informace a dovednosti zde získané: V oblasti techniky řeči se soustředí na hlasová cvičení respirační, fonační a artikulační a na funkční využívání zvukových prostředků řeči k vyjádření komunikačního záměru mluvčího v mluveném projevů; související obsah: akcent na hlasovou hygienu jako prevence poruch hlasu; neverbální komunikace a podíl verbální a neverbální složky projevu na jeho dopad na posluchače a kounikační efekt; česká výslovnostní norma; rozvoj komunikačních dovedností jedince. V oblasti tvorby mluveného komunikátu: příprava a kompozice projevu včetně výběru vhodných jazykových prostředků vzhledem ke komunikačnímu záměru mluvčího, účastníky komunikace a komunikační situaci jako celku; komunikační zlozvyky; vedení dialogu se žáky; příprava aktivit pro rozvíjení komunikačních dovedností dětí mladšího školního věku. Bezpodmínečně se předpokládá řečový projev na úrovni rodilého mluvčího, v souladu s českými ortofonickými a ortoepickými pravidly.

Literature

Last update: PhDr. Jana Vlčková, Ph.D. (31.01.2019)

Literatura
Hájková, E.; Havlová, I. Kapitoly z didaktiky slohu. Praha: Karolinum, 1991.

Havlová, I.; Měchurová, A.; Štemberková, Š. Kapitoly z rétoriky: (pracovní texty pro budoucí učitele). Praha: Karolinum, 1991.
Havránek, B.; Jedlička, A. Stručná mluvnice česká. Praha: Fortuna, 2002.

Křivohlavý, J. Povídej, naslouchám. Praha: Návrat, 1993.

Křivohlavý, J. Neverbální komunikace. Řeč pohledů, úsměvů a gest. Praha: SPN, 1988.

Lewis, D. Tajná řeč těla. Praha: Victoria Publishing, 2000.

Šimanovský, Z. Hry pro zvládání agresivity a neklidu. Praha: Portál, 2002.

Špačková, A. Moderní rétorika. Praha: Grada Publishing, 2003.

Requirements to the exam

Last update: PhDr. Jana Vlčková, Ph.D. (31.01.2019)

Požadavky k zápočtu:  řečnická cvičení v souladu s požadavky vyučujících zadanými na začátku semestru.

Syllabus

Last update: PhDr. Jana Vlčková, Ph.D. (31.01.2019)

Požadavky k zápočtu: Praktické výstupy dle požadavků vedoucí semináře.


Obsah: Rozvíjení komunikativních dovedností. Mluvní a řečnická cvičení. Technika řeči. Komunikace ve škole s přihlédnutím k specifickým potřebám dětí mladšího školního věku.


Cíl: Cílem je vybavit studenty teoretickými znalostmi a praktickými dovednostmi z fonetiky a techniky řeči za dodržování české výslovnostní normy.