Literary Seminar - OK0404204

• Title: Literární seminář
• Guaranteed by: Katedra české literatury (41-KCL)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2009
• Semester: summer
• E-Credits: 2
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:0/0, C [HT]
• Extent per academic year: 6 [hours]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: combined
• Teaching methods: combined
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: doc. PhDr. Ondřej Hník, Ph.D.

Annotation

English

Last update: CHEJNOVA/PEDF.CUNI.CZ (09.09.2008)

Seminars on specific methodologically worked out topics teach the student to do independent research and creative interpretation of works of literature in varying aspects and by varying methods.

Czech

Last update: Mgr. Štěpánka Klumparová, Ph.D. (22.02.2017)

Vyučující: Štěpánka Klumparová Cíle předmětu: • Účastníci kurzu si rozšíří obzory ohledně současné poezie pro děti, pracují s konkrétními sbírkami básní • Účastníci kurzu čtou vybranou báseň nahlas, dávají a dostávají zpětnou vazbu ke čtení s výrazem • Účastníci kurzu si kladou otázky nad konkrétními básněmi, zkoumají, které otázky jim pomáhají odkrývat smysl básně • Účastníci kurzu promýšlejí výběr vhodné básně pro své žáky • Účastníci kurzu promýšlejí, co se mohou jejich žáci naučit pomocí různých didaktických obměn básní Podmínky k zápočtu: • Účast v semináři • Účastníci kurzu si vyberou dětskou báseň, která je blízká jim nebo jejich žákům. K básni vytvoří ilustraci nebo fotografii, která postihne její atmosféru, v básni zachycenou emoci či některý z důležitých motivů. Písemně formulují, jak ilustrace či fotka s básní souvisí. Na 1-1,5 stránky A4 sepíšou didaktický potenciál básně (budou se řídit doporučenou strukturou). Obsah předmětu: 1. Představení zajímavých básnických sbírek pro děti 2. Hlasité čtení básně – modelování + zpětná vazba 3. Kladení otázek (popř. čtení s přemýšlením nahlas) 4. Výběr básní 5. Didaktické obměny básní aneb co pomocí nich mohou žáci pochopit o básni a poezii

Literature

Last update: Mgr. Štěpánka Klumparová, Ph.D. (22.02.2017)

Doporučená literatura:

PROVAZNÍK, J. Současná poezie pro děti - nová zlatá éra. In: Tvořivá dramatika, 2012, roč. XXIII, číslo 1. [online] [cit. 2017-18-02]. Dostupné z www: <http://www.iliteratura.cz/Clanek/30141/soucasna-poezie-pro-deti-nova-zlata-era> 

 

 

Básnické sbírky:

a)      Obraznost v dětské poezii

·         BRUKNER, Josef. Klíč od království: říkadla, říkačky a povídačky. 1. vyd. Praha: Albatros, 1985, 140 s. ISBN13-871-85.

 

·         BRUKNER, Josef. Obrazárna. 1.vyd. Praha: Albatros, 1982, 82.s. ISBN 13-849-82.

·         BRUKNER Josef, Pojďte s námi za obrazy aneb…Malování zvířat, 1. vyd. Praha: Albatros, 1995, IBSN 80-00-00265-5.

 

·         BYSTROV, Michal. Nech ten mech. 1. vyd. Praha: Meander, 2014. Modrý slon (Meander). ISBN 978-80-87596-41-8.

 

·         FISCHEROVÁ, Daniela. Milion melounů. 1. vyd. Praha: Meander, 2011. Modrý slon (Meander). ISBN 978-80-86283-91-3.

Recenze: http://www.databazeknih.cz/knihy/klic-od-kralovstvi-30838

 

·         František Halas. Před usnutím (Halas dětem). Praha: Albatros, 1981. ISBN 80-00-00488-7.

 

·         HRUBÍN, František. Špalíček veršů a pohádek. 1. vyd. Praha: Studio trnka, 2013, 287 s. ISBN 978-80-87678-21-3.

 

·         MALÝ, Radek. Kam až smí smích. 2.vyd. Praha: Meander, 2015, 89 stran. Modrý slon (Meander). ISBN 978-80-87596-82-1.

 

·         MALÝ, Radek. Moře slané vody: (co šuměla mušle a co přišlo lahvovou poštou). 1. vyd. Praha: Albatros, 2014, [44] s. ISBN 978-80-00-03467-6.

 

·         SEIFERT, Jaroslav. Maminka. 2. vyd. Praha: Československý spisovatel, 1955, 91 s., obr. příl. České básně (Československý spisovatel). ISBN 80-00-02178-2.

 

·         Seifert, Jaroslav. Šel malíř chudě do světa: verše k obrázkům Mikoláše Alše. 14. vyd. Třebíč: Blok, 2010. 97 s. ISBN 978-80-86868-48-6.

 

·         SKÁCEL, Jan. Proč ten ptáček z větve nespadne. 2. vyd. Praha: Albatros, 1997. ISBN 80-00-00537-9.

 

·         SKÁCEL, Jan. Uspávanky. 1. vyd. Praha: Albatros, 1983. ISBN 13-778-83

 

·         SKÁCEL, Jan. Kam odešly laně. 1. vyd. Praha: Knižní klub, 2004. ISBN 80-242-1130-0.

 

b)     Jazykové hříčky, nonsens

 

·         BLATNÝ, Ivan. Jedna, dvě, tři, čtyři, pět. 3. vyd. Třebíč: Akcent, 1997.

 

·         DIVIŠ, Ivan. Říkadla a kecadla: pokusy pro děcka. 1. vyd. Praha: Baobab, 2004, 45 s. ISBN 80-903276-5-6.

       

·         DĚDEČEK, Jiří. Šli červotoči do houslí. 1. vyd. Praha: Albatros, 2001, 56 s. ISBN 80-00-00999-4.

 

·         FISCHEROVÁ, Daniela. Tetovaná teta. 1. vyd. Praha: Meander, 2015. Modrý slon (Meander). ISBN 978-80-87596-62-3.

 

·         FRYNTA, Emanuel. Písničky bez muziky. Vyd. 3., V Argu 1. Ilustrace Markéta Prachatická. Praha: Argo, 2010. ISBN 978-80-257-0330-4.

 

·         HNÍK, Ondřej. Malý český poutník. 1. vyd. V Praze: Albatros, 2014. ISBN 978-80-00-03798-1.

 

·         HNÍK, Ondřej. Malý pražský chodec. 1. vyd. V Praze: Albatros, 2013. ISBN 978-80-00-03107-1.

 

·         JIROUS, Ivan Martin. Magor dětem: 1982-1986. 4. vyd. Praha: Torst, 2009, 57 s. ISBN 978-80-7215-367-1

let.

·         KAINAR, Josef. Nevídáno-neslýcháno. 1. vyd. Praha: Státní nakladatelství dětské knihy, 1964.

 

·         KOLÁŘ, Jiří. Nápady pana Apríla. 1. vyd. Praha: Státní nakladatelství dětské knihy, 1961, 95 s.   

 

·         KRATOCHVÍL, Miloš a Lucie ŠAVLÍKOVÁ. Pes nám spadla: bláznivé básničky. 1. vyd. Praha: Mladá fronta, 2012, 93 s. ISBN 978-80-204-2690-1.

 

·         KRATOCHVÍL, Miloš. Potkal kočkodán kočkonora. 1. vyd. Praha: Albatros, 2000. ISBN 80-00-00866-1.

 

·         MÍKOVÁ, Marka. Žvejkačky. 1. vydání. Ilustrace Juraj Horváth. Praha: Baobab, 2015. ISBN 978-80-7515-015-8.

Recenze: http://www.iliteratura.cz/Clanek/36073/mikova-marka-zvejkacky

 

·         SUCHÝ, Jiří: různé knihy písňových textů

SUCHÝ, Jiří. Dítě školou povinné: výbor z písňových textů: pro děti od 7 let. 1. Vyd. Praha: Albatros, 1991. ISBN 80-00-00179-9.

 

·         ŠKALOUDOVÁ, Renata. Říkačky o autech a strojích. 1. vyd. Praha: Albatros, 2015. ISBN 978-80-00-04023-3.

 

·         ŠRUT, Pavel. Hlemýžď čilišnek. 1. vyd. Praha: Albatros, 1983.

 

·         ŠRUT, Pavel. Šišatý švec a myšut. 1. vyd. Praha: Paseka, 2007. ISBN 978-80-7185-870-6.

 

·         ŠRUT, Pavel. Kde zvedají nožku psi, aneb, V Pantáticích na návsi. Praha: XYZ, 2012, 74 s. ISBN 978-80-7388-636-3.

 

·         ŠRUT, Pavel. Příšerky & příšeři. Vyd. 1. Praha: Paseka, 2005, 89 s. ISBN 80-7185-733-5.

 

·         VODŇANSKÝ, Jan. Hádala se paraplata. 1. vyd. Ilustrace Alois Mikulka. Praha: Albatros, 1985.

 

·         VODŇANSKÝ, Jan. Šlo povidlo na vandr. 2. vyd. Praha: Albatros, 1996. Klub mladých čtenářů (Albatros). ISBN 80-00-00310-4.

 

·         WEINBERGER, Jiří. Ach ty plachty, kde je mám?. Vyd. 1. Ilustrace Barbara Šalamounová. Praha: vl. n., 1996.

 

·         WEINBERGER, Jiří. Povídá pondělí úterku. 1. vyd. Praha: Argo, 1995, 46 s. ISBN 80-85794-78-0.

 

Syllabus

Last update: Mgr. Lukáš Neumann, Ph.D. (20.05.2019)

Obsah předmětu: 1. Představení zajímavých básnických sbírek pro děti 2. Hlasité čtení básně – modelování + zpětná vazba 3. Kladení otázek (popř. čtení s přemýšlením nahlas) 4. Výběr básní 5. Didaktické obměny básní aneb co pomocí nich mohou žáci pochopit o básni a poezii

Účastníci kurzu si rozšíří obzory ohledně současné poezie pro děti, pracují s konkrétními sbírkami básní

• Účastníci kurzu čtou vybranou báseň nahlas, dávají a dostávají zpětnou vazbu ke čtení s výrazem
• Účastníci kurzu si kladou otázky nad konkrétními básněmi, zkoumají, které otázky jim pomáhají odkrývat smysl básně
• Účastníci kurzu promýšlejí výběr vhodné básně pro své žáky
• Účastníci kurzu promýšlejí, co se mohou jejich žáci naučit pomocí různých didaktických obměn básní

Course completion requirements

Last update: Mgr. Štěpánka Klumparová, Ph.D. (22.02.2017)

Podmínky k zápočtu:

• Účast v semináři
• Účastníci kurzu si vyberou dětskou báseň, která je blízká jim nebo jejich žákům. K básni vytvoří ilustraci nebo fotografii, která postihne její atmosféru, v básni zachycenou emoci či některý z důležitých motivů. Písemně formulují, jak ilustrace či fotka s básní souvisí. Na 1-1,5 stránky A4 sepíšou didaktický potenciál básně (budou se řídit doporučenou strukturou).