Didactic Solutions of Czech Grammar Critical Points for Younger Age Pupils - OCRN20UC16

• Title: Didaktická řešení kritických bodů gramatiky češtiny pro mladší školáky
• Guaranteed by: Katedra českého jazyka (41-KCJ)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2023
• Semester: summer
• E-Credits: 0
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:0/0, Ex [HT]
• Extent per academic year: 10 [hours]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Teaching methods: full-time
• Note: you can enroll for the course repeatedly; enabled for web enrollment
• Guarantor: doc. PhDr. Eva Hájková, CSc.
• Teacher(s): doc. PhDr. Eva Hájková, CSc.; doc. PhDr. Pavla Chejnová, Ph.D.

Annotation

English

Last update: doc. PhDr. Pavla Chejnová, Ph.D. (04.01.2023)

Introduction to morphology and syntax of present Czech language. Pupils´preconcepts of language phenomena and language system. Difficulties of Czech morphology and syntax and their didactic solutions. Grammar competence as one of preconditions of language competence development.

Czech

Last update: doc. PhDr. Eva Hájková, CSc. (26.01.2024)

Úvod do morfologie a syntaxe současné češtiny. Žákovské prekoncepty jazykových jevů a systém jazyka, úskalí učiva morfologie a syntaxe češtiny a jejich didaktická řešení, gramatická kompetence jako jeden z předpokladů rozvoje komunikační kompetence jedince.

Aim of the course

Last update: doc. PhDr. Eva Hájková, CSc. (26.01.2024)

Cílem předmětu je nejprve přivést studenty k poznání kritických míst v gramatice češtiny pro žáky mladšího školního věku na základě poznání jazykového systému češtiny, ontogeneze jazyka žáků uvedeného věku a jejich komunikačních potřeb a následně nabídnout možnosti didaktického řešení odhalených kritických míst s využitím principů pedagogického konstruktivismu.

Descriptors

Last update: doc. PhDr. Eva Hájková, CSc. (26.01.2024)

V případě online výuky bude probíhat v MS Teams.

Příprava na seminář: 20 hod.

Příprava na zkoušku: 50 hod.

Literature

Last update: doc. PhDr. Eva Hájková, CSc. (26.01.2024)

HÁJKOVÁ. E. a kol.: Čeština ve škole 21. století I.-IV. Praha: PedF UK, 2012-2014.

HAVLOVÁ, I., ŠTĚRBOVÁ L., SCHNEIDEROVÁ E.: Český jazyk A pro studující 1. Stupně ZŠ a SpPg. Praha: PedF UK, 1999.

KARLÍK, P., NEKULA, M., RUSÍNOVÁ, Z.: Příruční mluvnice češtiny. Praha: NLN, 1996.

SVOBODOVÁ, I., ŠIMANDL, J., ČERNÁ, A., UHLÍŘOVÁ, L.: Na co se nás často ptáte. Praha: Scientia, 2002.

PRAVDOVÁ, M., SVOBODOVÁ, I:. Akademická příručka českého jazyka. Praha: Academia, 2014.

HUBÁČEK, J. a kol.: Čeština pro učitele. Vade Mecum Bohemiae, 2010.

BRABCOVÁ, R.: Čeština našich dní. Praha 1996.

ČERNÁ, M., HÁJKOVÁ, E.: Český jazyk B pro studující učitelství prvního stupně ZŠ a SpPg. PedF UK 1999.

HÁJKOVÁ, E. a kol.: Jazyková cvičení pro studující učitelství 1. st. ZŠ. Praha 1994.

SVOBODOVÁ, J.: Česká interpunkce. Ostrava 1997.

Syllabus

Last update: doc. PhDr. Eva Hájková, CSc. (26.01.2024)

Systematizace učiva morfologie se zaměřením na didaktickou aplikaci problematiky. 

Skladba a její různá pojetí - syntax závislostní valenční a nevalenční.

Věta a výpověď, základ věty. Odchylky od pravidelné větné stavby.

Syntax mluvené řeči - se zřetelem k potřebám učitelů na 1. stupni ZŠ. S

Didaktická problematika v uvedených oblastech. 

Course completion requirements

Last update: doc. PhDr. Eva Hájková, CSc. (26.01.2024)

Vytvoření aktivizačního tvořivého nebo problémového úkolu na libovolný gramatický jev pro vybraný ročník 1. stupně ZŠ v rámci výuky slohu. Úkol musí být orginální (autorský), NIKOLIV OPSANÝ Z UČEBNICE. 

Test z interpunkce a syntaxe i morfologie.

Learning resources

Last update: doc. PhDr. Eva Hájková, CSc. (26.01.2024)

Hájková, E. Kapitoly z didaktiky českého jazyka pro 1. stupeň ZŠ, elektronická verze EBSCOhost Ebooks