Czech Language in Pre-school Education - OB7303119

• Title: Český jaz. v předškol. vzděl.
• Guaranteed by: Katedra českého jazyka (41-KCJ)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2019
• Semester: summer
• E-Credits: 2
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:1/1, C [HT]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: not taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Teaching methods: full-time
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: PhDr. Ladislav Janovec, Ph.D.
• Is pre-requisite for: OB7303234
• Is interchangeable with: OKB7303119

Annotation

English

Last update: doc. PhDr. Pavla Chejnová, Ph.D. (13.01.2017)

Czech language at nursery schools - developping communicative skills necessary for the nursery school teachers. Development of pre-school children´s communicative skills. Ortoepic rules, lexis, communicative strategies, morphology and syntax, gender in language, cultural specifics in communication. Pragmatic dimension in communication. Psychlinguistic research in relation to language development in a child.

Czech

Last update: doc. PhDr. Pavla Chejnová, Ph.D. (13.01.2017)

Rozvoj komunikativních dovedností dětí předškolního věku. Komunikativní dovednosti učitele. Ortoepie. Rozvoj slovní zásoby. Řečové strategie. Chápání gramatických kategorií u dětí předškolního věku. Rozvoj syntaxe u dětí, narativ, vedení dialogu. Kulturní specifika v komunikaci. Genderová specifika v komunikaci. Základní poznatky psycholingvistiky ve vztahu k řečovému vývoji. Pragmatická dimenze komunikace.

Literature

Last update: doc. PhDr. Pavla Chejnová, Ph.D. (13.01.2017)

Pišlová, S.: Pojďme se učit. Praha: PedF UK, 2011.

Pišlová, S.: Jazykové hry. Praha : Fortuna, 1996.

Pišlová, S., Čížková, M., Linc, V. Pojďme si hrát. Praha: Fortuna, 1994.

Ptáčková, J.: Než půjdu do školy. Praha: Portál, 2012.

Tymichová, H.: Nauč mě číst a psát. Praha: SPN, 1985.

Opravilová, E. Než půjdeš do školy. Praha: Blug, 1995.

Pačesová, J.: Řeč v raném dětství. Brno. Univerzita J. E. Purkyně, 1979.

Piaget, J., Inhleder B.: Psychologie dítěte. Praha: Portál, 2014.

Koukolík, F. Před úsvitem, po ránu. Eseje o rodičích a dětech. Praha: Karolinum, 2008.

Chejnová, P. Acquisition of morphological categories and vocabulary in early ontogenesis of a Czech child. Praha: Karolinum, 2016.

Smolík, F. - Seidlová Málková, G. Vývoj jazykových schopností v předškolním věku. Praha: Grada, 2014.

Průcha, J. Dětská řeč a komunikace. Poznatky vývojové pscholingvistiky. Praha: Grada, 2011.

 

Pišlová, S.: Pojďme se učit. Praha: PedF UK, 2011.

Pišlová, S.: Jazykové hry. Praha : Fortuna, 1996.

Pišlová, S., Čížková, M., Linc, V. Pojďme si hrát. Praha: Fortuna, 1994.

Ptáčková, J.: Než půjdu do školy. Praha: Portál, 2012.

Tymichová, H.: Nauč mě číst a psát. Praha: SPN, 1985.

Opravilová, E. Než půjdeš do školy. Praha: Blug, 1995.

Pačesová, J.: Řeč v raném dětství. Brno. Univerzita J. E. Purkyně, 1979.

Piaget, J., Inhleder B.: Psychologie dítěte. Praha: Portál, 2014.

Koukolík, F. Před úsvitem, po ránu. Eseje o rodičích a dětech. Praha: Karolinum, 2008.

Chejnová, P. Acquisition of morphological categories and vocabulary in early ontogenesis of a Czech child. Praha: Karolinum, 2016.

Smolík, F. - Seidlová Málková, G. Vývoj jazykových schopností v předškolním věku. Praha: Grada, 2014.

Průcha, J. Dětská řeč a komunikace. Poznatky vývojové pscholingvistiky. Praha: Grada, 2011.

 

Requirements to the exam

Last update: doc. PhDr. Pavla Chejnová, Ph.D. (13.01.2017)

Požadavky k udělení zápočtu: aktivní účast na seminářích, průběžné plnění úkolů na seminářích , praktická seminární práce - odevzdání do konce výukových seminářů.

Syllabus

Last update: doc. PhDr. Pavla Chejnová, Ph.D. (13.01.2017)

Cvičení rozvíjející komunikativní dovednosti dětí (receptivní i produktivní). Základní jazykové roviny - fonetická, morfologická, syntaktická, lexikální, textová a pragmatická. Aplikace psycholing. poznatků do školní praxe. Gender v komunikaci. Kulturní specifika v komunikaci.