Pupil-foreigner in a Czech School - OB2303V07

• Title: Žák-cizinec v české škole
• Guaranteed by: Katedra českého jazyka (41-KCJ)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2019
• Semester: both
• E-Credits: 3
• Hours per week, examination: 0/1, C [HT]
• Capacity: winter:unknown / unknown (unknown); summer:unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Teaching methods: full-time
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan; you can enroll for the course in winter and in summer semester
• Guarantor: doc. PhDr. Eva Hájková, CSc.

Annotation

English

Last update: doc. PhDr. Eva Hájková, CSc. (07.10.2017)

The seminar broadens views on incorporation of pupils-foreigners to work at a usual Czech basic school. It focuses on choice and production of educational materials for work with foreigners of various languages in Czech language levels A1 - B1.

Czech

Last update: doc. PhDr. Eva Hájková, CSc. (26.01.2024)

Seminář rozšiřuje pohled na začlenění žáka-cizince do práce v běžné třídě české ZŠ a soustřeďuje se na výběr i tvorbu edukačních materiálů pro práci s různojazyčnými cizinci v českém jazyce úrovně A1 - B1.

Descriptors

Last update: doc. PhDr. Eva Hájková, CSc. (26.01.2024)

V době nařízené distanční výuky probíhají semináře částečně on-line (v termínu výuky dle rozvrhu) a částečně pomocí off-line materiálů, obojí prostřednictvím MS Teams. Studentům bude před zahájením výuky zaslána informativní e-mailová zpráva. Základním komunikačním prostředkem je e-mail. Kontakt na vyučující: [e-mail].

Syllabus

Last update: doc. PhDr. Eva Hájková, CSc. (26.01.2024)

Požadavky

Aktivní účast na semináři; plnění dílčích úkolů zadaných vedoucí semináře; zhotovení vlastní didaktické pomůcky a její prezentace na semináři; max. 1 absence. Po splnění všech požadavků bude zápočet zapsán do SiSu v konzultačních hodinách vyučující. Vypracování didaktické pomůcky do 14. 12. 2020.

Sylabus a literatura

Okruhy:

1. Pojmosloví, SERR a reprezentativní popisy češtiny jako cizího jazyka pro úrovně A1-B1

-          HRDLIČKA, M. Kapitoly o češtině jako cizím jazyku. I. Kap. Plzeň: ZČU v Plzni, 2010. S. 10-30. (nebo HRDLIČKA, M. Čeština - jazyk cizí. Praha 2002. (vybrané pasáže))

-          Společný evropský referenční rámec pro jazyky[online]. Dostupné z .

-          HÁDKOVÁ, M. - LÍNEK, J. - VLASÁKOVÁ, K. Čeština jako cizí jazyk - úroveň A1. Olomouc: KBFF UP v Olomouci, MŠMT, 2005. (nebo http://www.msmt.cz/mezinarodni-vztahy/referencni-urovne-pro-cestinu-jako-cizi-jazyk)

-          ČADSKÁ, M. et al. Čeština jako cizí jazyk - úroveň A2. Praha: ÚJOP UK, MŠMT 2004. (nebo http://www.msmt.cz/mezinarodni-vztahy/referencni-urovne-pro-cestinu-jako-cizi-jazyk)

-          ŠÁRA, M. et al. Prahová úroveň - Čeština jako cizí jazyk. Praha: ÚBS UK, KOLF FF, ÚJOP UK, Council of Europe Publishing, 2001. ISBN 92-871-4761-2.

-          HÁDKOVÁ, M. Dokumenty evropské jazykové politiky ve výuce češtiny pro děti-cizince? In Didaktické studie IV. Praha: PedF UK, 2008. S. 111-122.

2. Žák-cizinec v české škole

-          HÁJKOVÁ, E. Žák-cizinec v hodinách češtiny na základní škole. Praha: PedF UK, 2014, ISBN 978-80-7290-809-7.

-          BABUŠOVÁ, G.  Inkluze žáka s odlišným mateřským jazykem. Didaktické studie, 2018, roč. 10, č. 2, s. 40-61.

-          ČECHOVÁ, M. - ZIMOVÁ, L. Začleňování žáků jinojazyčného původu do výuky češtiny. ČJL, 1990-2000, roč. 50, s. 214-219.

3. Jazykové a sociologické rozdíly u nejpočetnějších menšin v ČR

-          ŠIŠKOVÁ, T. (ed.) Menšiny a migranti v České republice. Praha: Portál, 2001. (vybrané pasáže - Ukrajinci, Vietnamci)     

-          KAMIŠ, K. Výuka češtiny a diglosie žáků v multilingvním prostředí České republiky. In Čeština - jazyk slovanský. Ostrava: Ostravská univerzita, 2001. S. 87-91.

-          ZÍKOVÁ, M. Nejčastější výslovnostní chyby v češtině mluvčích slovanských a asijských jazyků. In Sborník Asociace učitelů češtiny jako cizího jazyka (AUČCJ) 2012.  Praha: Akropolis, 2012. S.113-129.

-          HÁJKOVÁ, E. Žák s cizím mateřským jazykem v české škole. In Čeština - jazyk slovanský. Ostrava: Ostravská univerzita, 2001. S. 93-97.

-          Žáci s odlišným jazykem v českých školách. META. ISBN 978-80-254-9175-1. S. 7-71.

4. Analýza prací žáků-cizinců

5.  Učebnice pro cizince, metodika

-          ŠINDELÁŘOVÁ, J. - ŠKODOVÁ, S. Metodika práce s žáky-cizinci v základní škole. Univerzita J.E. Purkyně v Ústí nad Labem, 2012. ISBN         807414559X, 9788074145599. (nebo http://www.msmt.cz/vzdelavani/zakladni-vzdelavani/cestina-jako-cilovy-jazyk-i-a-ii)

-          GJUROVÁ, N. Čeština jako cizí jazyk pro začínající školáky - Metodika pro učitele. In Sborník Asociace učitelů češtiny jako cizího jazyka (AUČCJ) 2011.  Praha: Akropolis, 2011. S. 161-179.

6. Prezentace didaktické pomůcky

7. Vybrané problémy z praxe, konzultace