School Class as a Social Group - O06313052

• Title: Školní třída jako sociální skupina
• Guaranteed by: Katedra psychologie (41-KPSY)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2011
• Semester: winter
• E-Credits: 2
• Examination process: winter s.:
• Hours per week, examination: winter s.:1/1, C [HT]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: not taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Teaching methods: full-time
• Explanation: Rok4
• Old code: ŠTSS
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Classification: Psychology > Social Psychology
• Pre-requisite : O06313015
• Is interchangeable with: ONPP13039

Annotation

English

Last update: Erudio ()

Classroom as social group Small social group: definition, characteristics. Development of social group in the classroom. Group structure and dynamics. Roles, status, leadership. Group norms. Conformity. Group cohesion Social climate. Diagnostics of the social group: sociometry. Possibilities of intervention in the clasroom social group.

Czech

Last update: Erudio ()

Školní třída jako sociální skupina Jedná se o prohloubení znalostí v jedné oblasti sociální psychologie. Pozornost je věnována především charakteristikám vrstevnické skupiny školní třídy. Cílem je vybavit studenty znalostmi a dovednostmi, které jim umožní využívat skupinové dynamiky ve prospěch jednotlivých žáků i skupiny jako celku ve své budoucí poradenské praxi. S diagnostickým využitím sociometrických metod se studenti prakticky seznámí formou provedení a analýzy vlastního sociometrického šetření ve školní třídě. Součástí práce s výsledky šetření je i úvaha o možném využití zjištěných dat pro poradenskou intervenci ve skupině.

Literature

Last update: HADJMOU/PEDF.CUNI.CZ (29.09.2007)

Studijní literatura:

Hadj Moussová Z. - Duplinský J. a kol. (2002): Pedagogicko-psychologické

poradenství II. Diagnostika. Praha, PeF UK

Hadj Moussová Z. a kol. (2004): Pedagogicko-psychologické poradenství III.

Intervence. Praha, PeF UK

Hayesová, N. (1998): Základy sociální psychologie. Praha, Portál

Hrabal, V. (2002): Sociální psychologie. Praha, PeF UK

Hrabal, V. (1989): Jaký jsem učitel. Praha, SPN

Hrabal, V. (2002): Diagnostika. Praha, PeF UK

Kolář, M. (2001): Bolest šikanování. Praha, Portál

Lašek J. (2001): Sociálně psychologické klima školních tříd a škol. Hradec Králové, Gaudeamus.

Mareš, J. - Křivohlavý, J. (1995): Komunikace ve škole. Brno MU

Musil, J.V. (1999): Speciální psychologie. Olomouc, UP

Musil J.V.: Sociometrie v psychologické kognici. Olomouc, CTF UP 2003

Řezáč, J. (1998): Sociální psychologie. Brno, Paido

Vágnerová M. (2001): Kognitivní a sociální psychologie žáka základní školy. Praha, Karolinum

http://klima.pedagogika.cz/

Syllabus

English

Last update: Mgr. David Doubek, Ph.D. (19.09.2005)

Aim of course:
Center of attention is peer group in the school class and its characteristics. Student should learn to use group dynamics in his work in profit of one student or the whole class.

Content of course:
1.Social group definition. Characteristics and formation of group.

2.Development of social group in the class.

3.Structure and dynamics of group. Roles and social positions.

4.Methods of group diagnostic.

5.Diagnostics of social climate.

6.Interpretation of diagnostic data.

7.Possibilities of intervention in the group.

Czech

Last update: Mgr. David Doubek, Ph.D. (19.09.2005)

Cíl kursu:
Pozornost bude věnována charakteristikám vrstevnické skupiny školní třídy. Cílem je vybavit studenty znalostmi a dovednostmi, které jim umožní využívat skupinové dynamiky ve prospěch jednotlivých žáků i skupiny jako celku ve své budoucí praxi.

Obsah kursu:
1. Definice a třídění skupin. Malá sociální skupina. Utváření skupin.

2. Vývoj školní třídy jako sociální skupiny, ovlivňující faktory.

3. Skupinová struktura a dynamika. Role a pozice ve skupině.

4. Diagnostické metody. Diagnostika skupiny.

5. Diagnostika sociálního klimatu.

6. Interpretace diagnostických dat.

7.Možnosti intervence ve skupině.