Counseling Practice and Intervention - O06313026

• Title: Poradenská praxe a intervence
• Guaranteed by: Katedra psychologie (41-KPSY)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2009
• Semester: winter
• E-Credits: 2
• Examination process: winter s.:
• Hours per week, examination: winter s.:0/2, C [HT]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: not taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Teaching methods: full-time
• Explanation: Rok4
• Old code: PPIN
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: PhDr. Lidmila Valentová, CSc.; PhDr. Mgr. Veronika Pavlas Martanová, Ph.D.
• Classification: Psychology > Practice and Practical Training
• Is pre-requisite for: O06313025, O06313029

Annotation

English

Last update: Erudio ()

Course: Counseling Practice and Interview The course is focused on standard diagnostic and intervention methods and procedures of counseling institutions in the Czech Republic.

Czech

Last update: Erudio ()

Poradenská praxe a intervence Cílem kurzu je seznámit posluchače se standartní činností pedagogicko-psychologické poradny v průběhu školního roku. Seznámit s pracovními variantami kontaktů se školou a výchovným poradcem na škole. Informovat studující o základních diagnostických postupech využívaných v současné době v praxi pedagogicko-psychologické poradny při vyšetření: školní zralosti, výukových obtíží na l. a 2. stupni ZŠ, při zjišťování studijního a profesního zaměření klienta s cílem prohloubit základní znalosti z psychologické dignostiky v předškolním a školním věku. Dále pak informovat o nejčastěji navrhovaných formách intervence v konkrétních oblastech poradenské praxe.

Literature

Last update: Mgr. David Doubek, Ph.D. (20.09.2005)

Hadj Moussová a kol. (2002, 2004, 2005): Diagnostika, pedagogicko psychologické

poradenství II. Intervence ,

pedagogicko - psychologické poradenství III.,Vybrané problémy I., UK- PedF, Praha.

Matějček, Z.: (1991): Praxe dětského psychologického poradenství, SPN, Praha.

Říčan, P. a kol: (1998) : Dětská klinická psychologie, Avicenum, Praha.

Švancara, J. a kol. ( 1980): Diagnostika psychického vývoje, Avicenum, Praha.

Svoboda ,M.(ed.):( 2001): Psychodiagnostika dětí a dospívajících, Praha, Portál.

Manuály vybraných dg. zkoušek ( interní materiály katedry psychologie)

Requirements to the exam

Last update: PhDr. Mgr. Veronika Pavlas Martanová, Ph.D. (14.05.2019)

výstupní test, uzavřené a otevřené otázky.

Syllabus

English

Last update: Mgr. David Doubek, Ph.D. (20.09.2005)

The course is focused on Czech counselling system and activities of an educational

counsellor.The course is focused on standard diagnostic and intervention methods and

procedures of counseling institutions in the Czech Republic.

Course contents:

Counselling service in today school, ethic aspects of counselor's work.

Characteristics of work of a school psychologist.

Preschool child in pedagogical -psychological advice center, diagnostical processes,

parent consultation, analysis of casuistics.

Examination of children between 8 and11, most common problems, adaptation in 1'st

grade, school failure, social problems. Diagnostical process, possible interventional

variants.

Czech

Last update: Mgr. David Doubek, Ph.D. (20.09.2005)

Cíl kurzu:

Seznámení s problematikou poradenské práce v PPP, v základních a středních školách. Orientace v základních diagnostických a intervenčních postupech nejčastěji používaných v současné poradenské praxi.

Obsah kurzu:

• Poradenské služby v současné škole, etické aspekty práce poradenského pracovníka.

• Obecní schéma individuálního vyšetření dítěte: anamnéza, analýza sekundárních

dat, vedení rozhovoru s rodiči, diagnostika, návrhy intervence, kontakt se školou, kontrolní vyšetření.

• Charakteristika práce školního psychologa ( PhDr. J.Zapletalová)

• Předškolní dítě v PPP, typy problémů (opožděný vývoj, nedostatečná stimulace

aj.) diagnostické postupy, konzultace s rodiči , ukázka a rozbor kazuistiky .

• Dítě před vstupem do školy ( školní zralost a připravenost), dg. a intervence.

• Vyšetření žáků mladšího školního věku, nejčastější typy problémů:

adaptace v 1. třídě, školní neúspěchy, specifické poruchy učení, problémy v

sociálním vývoji. Diagnostické postupy, možné varianty intervencí.

• Volba studijní cesty, profesionální orientace. Nové poradenské dg. materiály, výzkum

Zápočet bude udělen po absolvování praxe v PPP v letním semestru, kde studenti

získají podkladové materiály k seminární práci ( konkretizace zápočtové práce v

semináři).