Pragmatics for Teachers of the First Grade of Basic School I - O01303248

• Title: Pragmatika pro učitele 1. st. ZŠ I
• Guaranteed by: Katedra českého jazyka (41-KCJ)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2021
• Semester: winter
• E-Credits: 1
• Examination process: winter s.:
• Hours per week, examination: winter s.:0/1, C [HT]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: not taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Teaching methods: full-time
• Old code: PRUČ
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: doc. PhDr. Pavla Chejnová, Ph.D.
• Is incompatible with: OK0603106
• Is pre-requisite for: OSOZ2C, O01303249, O01303SOZ, O01303SOZP, O01303SOZ1
• Is interchangeable with: OK0603106

Annotation

English

Last update: doc. PhDr. Pavla Chejnová, Ph.D. (24.05.2020)

Tasks and functions of pragmatics. The fuction of pragmatics within linguistics: trying to solve the practical difficulties that are inherent in the exercise of linguistic functions ("outside agents"). Pragmatics as the study of language from a user point of view. Grice´s maxims of conversation: the Gricean model of meaning and conversational implicature (any of the maxims can be exploited to generate implicata). Discourse analysis: the explanation of a speaker´s ability to assign interpretations to given utterances in a given context and draw interferences from them. Acts of speech. Pragmatics in teaching-learning relationship.

Czech

Last update: doc. PhDr. Pavla Chejnová, Ph.D. (24.05.2020)

Definice pragmatiky. Pragmatická analýza textu psaného, mluveného. Zdvořilostní princip verbální komunikace. Geoffrey Leech. Pojem tváře, Penelope Brown, Stephen Levinson. Zdvořilost, její kulturní zakotvenost, její jazykové formy. Zdvořilost ve školní komunikaci zaměřená na 1.stupeň ZŠ. Vzájemná zdvořilost v rodině malého školáka, její verbální i neverbální projevy. Projevy zdvořilosti v českých pohádkách i v pohádkách jiných etnik. Odlišná řečová etiketa etnika. Kooperační princip verbální komunikace a jeho každodenní narušování. Paul Grice. Implikatury a presupozice. Ukázky z textů prostě sdělovacího stylu. Nadsázka, mnohomluvnost, nepřesnost a lež v řeči malého školáka.

Literature

Last update: doc. PhDr. Pavla Chejnová, Ph.D. (24.05.2020)

HOFFMANNOVÁ, J. - MÜLLEROVÁ, O. Kapitoly o dialogu. Praha: Pansofia, 1994

CHEJNOVÁ, P. Didaktické transformace pragmalingvistických témat. Praha: PedF, 2010.

CHEJNOVÁ, p. (Ed.) Výuka pragmatických aspektů řečové komunikace II. Praha: PedF UK, 2007 

LEWIS, D. Tajná řeč těla. Praha: Victoria Publishing, 2000

MACHOVÁ, S. - Šamalová, M. (Eds.) Výuka pragmatických aspektů řečové komunikace. Praha: PedF UK, 2005, 2007

ŠEBESTA, K. Od jazyka ke komunikaci. Praha: Karolinum, 1999

VYBÍRAL, Z. Psychologie lidské komunikace. Praha: Portál, 2000

SAICOVÁ ŔÍMALOVÁ, L. Pragmatika. Praha: Karolinum, 2014

http://cupress.cuni.cz/ink2_stat/dload.jsp?prezMat=53848

Requirements to the exam

Last update: doc. PhDr. Pavla Chejnová, Ph.D. (24.05.2020)

Požadavky k zápočtu:

 

Prezentace zvoleného tématu v semináři, obsah prezentace odevzdat v tištěné formě. Témata: kooperační princip, zdvořilostní princip, řečová etiketa, zdvořilost ve škole, manipulace, neverbální komunikace ve škole.

Syllabus

Last update: doc. PhDr. Pavla Chejnová, Ph.D. (24.05.2020)

Studijní obor: učitelství 1.stupeň ZŠ

Kurz: Pragmatika I.

Ukončení: zápočet


Cíl kurzu: Naučit studenty pracovat s autentickými jazykovými materiály, ohodnotit obsahovou stránku projevů, odhalit manipulaci, pochopit skryté významy, zvládat řečovou etiketu.

Obsah kurzu: Pragmatická analýza textu psaného, mluveného. Zdvořilost, její kulturní zakotvenost, její jazykové formy. Kooperační princip verbální komunikace a jeho každodenní narušování. Implikatury a presupozice. Komunikační strategie.