Didactics of inclusive pedagogy - OPNS4S022A

• Title: Didaktika inkluzivní pedagogiky
• Guaranteed by: Katedra speciální pedagogiky (41-KSP)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2025
• Semester: summer
• E-Credits: 5
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:1/2, Ex [HT]
• Extent per academic year: 0 [hours]
• Capacity: 8 / 8 (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: doc. PaedDr. Vanda Hájková, Ph.D.
• Teacher(s): doc. PaedDr. Vanda Hájková, Ph.D.
• Pre-requisite : OPNS4S012A
• Is pre-requisite for: OPNS4S032B, OPNS4S032A, OPNS4S033A, OPNS4S031B
• Is interchangeable with: OPNS4S122A

Annotation

English

The aim of the course is to familiarise students with the contemporary inclusive model in education and its practical application in teaching. The course focuses on various strategies for adapting instruction to ensure it is accessible and beneficial to all learners – such as fostering positive relationships in the classroom, forming diverse student groups, embedding inclusive values into school rules, and modifying the learning environment.

Last update: Kadrnožková Monika, PhDr., Ph.D. (05.05.2025)

Czech

Cílem předmětu je seznámit studenty se současným inkluzivním modelem v pedagogice a s jeho využitím ve výuce. Kurz se zaměřuje na různé způsoby, jak upravit výuku tak, aby byla přístupná a přínosná pro všechny žáky – například podporou pozitivních vztahů ve třídě, tvorbou různorodých žákovských skupin, zapojením inkluzivních hodnot do pravidel školy a úpravou učebního prostředí.

Last update: Kadrnožková Monika, PhDr., Ph.D. (05.05.2025)

Descriptors

English

Type of Activity	Hours
Direct Instruction
– Lectures	12 hours
– Seminars / Practical Sessions	24 hours
Independent Student Preparation
– Self-study of academic literature and work with study materials	30 hours
– Preparation and writing of a seminar paper	20 hours
– Completion of assignments and preparation for seminars	30 hours
Exam Preparation and Final Assessment	20 hours
Total Student Workload	136 hours

Last update: Kadrnožková Monika, PhDr., Ph.D. (05.05.2025)

Czech

Typ aktivity	Počet hodin
Přímá výuka
– Přednášky	12 hodin
– Cvičení / semináře	24 hodin
Příprava studenta
– Samostudium odborné literatury a práce se studijními materiály	30 hodin
– Zpracování seminární práce	20 hodin
– Průběžné úkoly a příprava na semináře	30 hodin
Příprava na zkoušku a absolvování zkoušky	20 hodin
Celková pracovní zátěž studenta	136 hodin

Last update: Kadrnožková Monika, PhDr., Ph.D. (05.05.2025)

Course completion requirements

Vypracování seminární práce v oboru didaktika IP. 

Last update: Hájková Vanda, doc. PaedDr., Ph.D. (10.02.2025)

Literature

English

• Bartoňová, M. (2017). Inkluzivní didaktika v základní škole se zřetelem na edukaci žáků s lehkým mentálním postižením. Brno: Masarykova univerzita.
  Tato monografie se zaměřuje na výuku žáků s lehkým mentálním postižením v rámci inkluzivního vzdělávání.

• Bartoňová, M., & Vítková, M. (2016). Vzdělávání se zaměřením na inkluzivní didaktiku a vyučování žáků se speciálními vzdělávacími potřebami ve škole hlavního vzdělávacího proudu. Brno: Masarykova univerzita.
  Publikace se zabývá inkluzivní didaktikou a metodami výuky žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v běžných školách.

• Bartoňová, M., & Vítková, M. (2020). Efektivní vyučování v heterogenní třídě se zřetelem na metody a učební strategie. Brno: Masarykova univerzita.
  Kniha poskytuje strategie a metody pro efektivní výuku v heterogenních třídách.

• Bartoňová, M., Magerová, J., Pipeková, J., Řehulka, E., Viktorin, J., & Vítková, M. (2019). Školní speciální pedagog a školní psycholog v inkluzivní škole a možnosti jejich spolupráce s interními a externími subjekty. Brno: Masarykova univerzita.
  Publikace se zaměřuje na roli školních speciálních pedagogů a psychologů v inkluzivním vzdělávání a jejich spolupráci s dalšími subjekty.

• Bartoňová, M. (2014). Approaches to Students with Learning Disorders in Inclusive School Environment. Brno: Masarykova univerzita.
  Kniha se věnuje přístupům k žákům s poruchami učení v inkluzivním školním prostředí.

Last update: Kadrnožková Monika, PhDr., Ph.D. (05.05.2025)

Czech

• Bartoňová, M. (2017). Inkluzivní didaktika v základní škole se zřetelem na edukaci žáků s lehkým mentálním postižením. Brno: Masarykova univerzita.
  Tato monografie se zaměřuje na výuku žáků s lehkým mentálním postižením v rámci inkluzivního vzdělávání.

• Bartoňová, M., & Vítková, M. (2016). Vzdělávání se zaměřením na inkluzivní didaktiku a vyučování žáků se speciálními vzdělávacími potřebami ve škole hlavního vzdělávacího proudu. Brno: Masarykova univerzita.
  Publikace se zabývá inkluzivní didaktikou a metodami výuky žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v běžných školách.

• Bartoňová, M., & Vítková, M. (2020). Efektivní vyučování v heterogenní třídě se zřetelem na metody a učební strategie. Brno: Masarykova univerzita.
  Kniha poskytuje strategie a metody pro efektivní výuku v heterogenních třídách.

• Bartoňová, M., Magerová, J., Pipeková, J., Řehulka, E., Viktorin, J., & Vítková, M. (2019). Školní speciální pedagog a školní psycholog v inkluzivní škole a možnosti jejich spolupráce s interními a externími subjekty. Brno: Masarykova univerzita.
  Publikace se zaměřuje na roli školních speciálních pedagogů a psychologů v inkluzivním vzdělávání a jejich spolupráci s dalšími subjekty.

Last update: Kadrnožková Monika, PhDr., Ph.D. (05.05.2025)

Syllabus

Obsah:
1. multidimenzionální didaktika – vymezení pojmu, dimenze
2. kooperace žáků a  flexibilní žákovské skupiny v inkluzivní třídě
3. profil Teacher Education for Inclusion
4. práce s pravidly v kontextu rozvoje inkluzivní kultury školy - kodex férové třídy
5. inkluzivní (univerzální) design škol a školních tříd
6. metody badatelské výuky a jejich využití v práci heterogenních tříd

Last update: Hájková Vanda, doc. PaedDr., Ph.D. (29.01.2023)

Learning resources

Studentům jsou k dispozici studijní opory (prezentace přednášek, odkazy na elektronické zdroje, interaktivní úkoly, doplňkové studijní materiály) v prostředí MOODLE dostupné na:

https://dl1.cuni.cz/course/index.php?categoryid=696

Název kurzu: Didaktika inkluzivní pedagogiky

Last update: Marádová Eva, PaedDr., CSc. (03.02.2022)