Traditions of Czech Education - OPDQ1P123B

• Title: Tradice českého vzdělávání
• Guaranteed by: Katedra preprimární a primární pedagogiky (41-KPPP)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2021
• Semester: both
• E-Credits: 0
• Hours per week, examination: 0/0, other [HT]
• Extent per academic year: 15 [hours]
• Capacity: winter:unknown / unknown (unknown); summer:unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: combined
• Note: course is intended for doctoral students only; enabled for web enrollment; can be fulfilled in the future; you can enroll for the course in winter and in summer semester
• Guarantor: doc. PhDr. Jana Uhlířová, CSc.
• Teacher(s): doc. PhDr. Jana Uhlířová, CSc.
• Interchangeability : OD0115003
• Is interchangeable with: OD0115003

Annotation

English

Abstract: Gain an understanding of development tendencies and variables of education based on the identification of key events and historical circumstances leading to historical reversals in the traditions of Czech school and upbringing The topics of the course will be specified in relation to the topics of the dissertation of the registered candidates.

Last update: Loudová Stralczynská Barbora, PhDr., Ph.D. (15.11.2020)

Czech

Anotace: Získat porozumění vývojovým tendencím a proměnným školství a výchovy na základě identifikace stěžejních událostí a historických okolností vedoucích k dějinným zvratům v tradicích české školy a výchovy Témata kurzu budou konkretizována ve vztahu k tématům disertační práce přihlášených uchazečů.

Last update: Loudová Stralczynská Barbora, PhDr., Ph.D. (15.11.2020)

Literature

ČAPKOVÁ, D. Myslitelsko vychovatelský odkaz Jana Komenského. Praha: Academia,

CHLUP, O., KUBÁLEK, J., UHER, J. Pedagogická encyklopedie I.-III. Brno : Novina, 1938-1940.

PATOČKA, J. Filosofické základy Komenského pedagogiky. In Komeniologické studie I. Praha : Oikúmené, 1997, 164-231.

UHER, B. Nové školy v předválečném Československu. Praha: UK, 1971.

UHLÍŘOVÁ, J. Problémy československé školské reformy v meziválečném období I., II. Praha : UK PedF, 2004.

VÁŇOVÁ, R. Československé školství ve 30. letech (Příhodovská reforma). Praha: UK PedF, 1996.

VÁŇOVÁ, R. Úsilí československého učitelstva o školskou reformu. Pokusné školy 20. let. Pedagogika,1992, 42, 2, 251-258.

VRÁNA, S. Základy nové školy. Brno: Ústřední učitelské nakladatelství a knihkupectví, 1946.

Last update: Loudová Stralczynská Barbora, PhDr., Ph.D. (15.11.2020)

Requirements to the exam

Výstupem kurzu je ústní zkouška. Ta se uskuteční jako diskuse nad  písemnými tezemi. Teze poukáží na vztah mezi tématem disertace a tradicemi českého vzdělávání(historický kontext). Povinností studenta je odevzdat teze 14 dní před konáním zkoušky.

Last update: Loudová Stralczynská Barbora, PhDr., Ph.D. (15.11.2020)

Syllabus

·         Kořeny a předpoklady tradice české školy ( J. A. Komenský, česká komeniologie)

·         Důrazy osvícenství, význam racionalismu pro rozvoj výchovného kontextu

·         Význam J.F. Herbarta pro výchovu 19. století a rozvoj paradigma herbartismu

·         Principy a projevy reformního hnutí

·         Meziválečné československé reformní hnutí (legislativa, boj o reformu školy, vztah meziválečné situace na půdě školství a současná školská transformace)

·         Zvraty kontinuity české výchovné tradice (1918, 1939-1945, 1948-1989, 1990)

Last update: Loudová Stralczynská Barbora, PhDr., Ph.D. (15.11.2020)