Methodology of Czech Language with Practise II - OKMN0C166A

• Title: Didaktika českého jazyka s praxí II
• Guaranteed by: Katedra českého jazyka (41-KCJ)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2022
• Semester: summer
• E-Credits: 3
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:0/0, MC [HT]
• Extent per academic year: 12 [hours]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: combined
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment
• Guarantor: doc. PhDr. Eva Hájková, CSc.
• Teacher(s): PhDr. Gabriela Babušová, Ph.D.; doc. PhDr. Eva Hájková, CSc.
• Pre-requisite : OKMN0C159A
• Interchangeability : OPMN0C166A
• Is pre-requisite for: OKMN0C173A, OKMN0N175A

Annotation

English

Following course of the Czech Language Methodology I. The aim is theoretical and practical analysis of the teaching matter, attempt to contribute to development of self-reflection of the students in their teaching attempts, construction of concrete teaching performances.

Last update: Hájková Eva, doc. PhDr., CSc. (26.01.2023)

Czech

Pokračovací kurz oborové didaktiky češtiny. Cílem je teoretická i praktická analýza vyučovacího obsahu, snaha přispět k rozvoji dovednosti sebereflexe studentů v edukačních pokusech, konstrukce konkrétních vyuč. výstupů. Akcent bude kladen především na komunikační výchovu.

Last update: Hájková Eva, doc. PhDr., CSc. (28.01.2025)

Descriptors

Přímá výuka: 12 hod.

Příprava na výuku: 72 hod.

Příprava na klasifikovaný zápočet: 24 hod.

Last update: Hájková Eva, doc. PhDr., CSc. (28.01.2025)

Course completion requirements

Požadavky k zakončení předmětu:

Veškeré informace budou sděleny na 1. setkání dr. G.Babušovou, následně zaslány emailem.

Průběžné plnění úkolů zadávaných vyučujícím.

Zpracování komentované přípravy realizovaného samostatného výstupu na ZŠ.

Zvládnutí zápočtového testu.

Last update: Hájková Eva, doc. PhDr., CSc. (28.01.2025)

Literature

Povinná:

HÁJKOVÁ, E. Komunikační činnosti a jejich cíle. Praha: PedF UK, 2008.

LIPTÁKOVÁ, Ľ. a kol. Integrovaná didaktika slovenského jazyka a literatury preprimárnevzdelávanie. Prešov: PU v Prešově, PedF, 2011, 580 s.

Upravený Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání platný od 1. 9. 2013. [online]. [cit. 2014-04-17]. Dostupné z www: .

Učebnice českého jazyka pro 1. st. ZŠ - aktuálně užívané řady učebnic na ZŠ.
Články a studie v odborných časopisech a sbornících, např. v Didaktických studiích.

ŠEBESTA, K. Od jazyka ke komunikaci. Praha 1999.
HÁJKOVÁ, E. a kol. Čeština ve škole 21. století III – Jazykové jevy v dětských prekonceptech.Praha: Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta, 2013.

HÁJKOVÁ, E., BABUŠOVÁ, G., HEJLOVÁ, H., HÖFLEROVÁ, E., JANOVEC, L., KUCHARSKÁ, A. Čeština ve škole 21. století – IV. Výzkum edukačních podmínek jazykových jevů. Praha: PedF UK, 2014.

HÁJKOVÁ, E. Kapitoly z didaktiky českého jazyka na 1. stupni ZŠ. Praha: Pedf UK, 2021.

Doporučená:

BABUŠOVÁ, G. Evoluce komunikačních činností v teorii a praxi. Praha: PedF UK, 2014.

PALENČÁROVÁ, J.,  KESSELOVÁ, J., KUPCOVÁ, J. Učíme slovenčinukomunikačne a zážitkovo. Bratislava: SPN

Last update: Hájková Eva, doc. PhDr., CSc. (28.01.2025)

Syllabus

Ve výukových blocích prezenční části kombinovaného studia bude řešen obsah odpovídající seminářům prezenčního studia. Témata:

Alternativní řešení osnování učiva a učitelovy práce v jazykové a komunikační výchově v českém jazyku – možnosti temat. plánů ve vztahu k ŠVP, ověřování vlastních koncepcí ve výstupech na fakultní škole.

Koncepce učitelovy práce, příprava a realizace hodiny ČJ na 1. stupni ZŠ. Variantnost přípravy na hodinu. Výstupy na fakultní škole a jejich reflexe.

Způsoby rozvoje komunikační kompetence žáka mladšího školního věku–didaktické situace a jejich řešení, aplikace v konkrétních výstupech na fakultní škole.

Propojení vyučovacího obsahu jazykové a komunikační výchovy – vztah gramatiky k porozumění textu, didaktické situace v komunikační výchově a jejich řešení.

Last update: Hájková Eva, doc. PhDr., CSc. (28.01.2025)

Learning outcomes

Vytvoření Inspiromatu /inspirující  materiál/ pro výuku Čj  na 1.stupni 

Tento materiál bude obsahovat:

1 přípravu na 2h. výukovou/projektovou  jednotku/propojení mezisložkových JV/KSV/LV, mezipředmětových vztahů / inspirace knihou O. Rusnákové, Zachumlej se, pohádka začíná. 

Výukový blok by měl být zaměřen na diferenciaci a individualizaci ve výuce. 

1 námětem na třídnickou hodinu /práce s aktuálním komunikačním tématem např.  konflikt, strach, plýtvání...

Tyto materiály budou  následně prezentovány na webových stránkách autorky knihy prostřednictvím  didaktického koutku. 

asbsence: tolerance  1 hodina seminář/2 hodiny za oba semináře,  50% účast  2. úkol navíc, méně než 50% nelze uznat splnění  požadavku 

Last update: Babušová Gabriela, PhDr., Ph.D. (19.02.2025)