Development of reading in contemporary world - OKBV1L128A

• Title: Rozvoj čtenářství v současném světě
• Guaranteed by: Katedra české literatury (41-KCL)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2022
• Semester: summer
• E-Credits: 3
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:0/0, C [HT]
• Extent per academic year: 8 [hours]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: not taught
• Language: Czech
• Teaching methods: combined
• Teaching methods: combined
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: prof. PhDr. Dagmar Mocná, CSc.; PhDr. Veronika Laufková, Ph.D.
• Pre-requisite : OKBV1C107A

Annotation

English

Last update: PhDr. Veronika Laufková, Ph.D. (05.06.2019)

This seminar introduces concept of the reading literacy and its meaning for child personal development. Its goal is development of receptive communicational skills of students and development of functional literacy in the area of reading. Goals of the seminar are: - acquiring knowledge about current children literature in terms of children books genres and kinds of children literature - learning about current book market (book publishers, awards for high-quality children literature, web sites about children literature) - developing interpretational skills of students in this specific area - leading students to create their own questions, problems and topics for activities and their reflection - cultivate perception of reading as lifelong sentiment of human being

Czech

Last update: PhDr. Veronika Laufková, Ph.D. (17.01.2019)

Předmět seznamuje studenty s konceptem čtenářské gramotnosti a s významem čtenářství pro rozvoj osobnosti dítěte. Jeho cílem je rozvoj receptivních komunikativních dovedností studujících a rozvoj funkční gramotnosti v oblasti čtenářství. Seminář si klade za cíl: •učinit přehled o současné dětské literatuře z hlediska literárních druhů a žánrů literatury pro děti •zorientovat se na současném knižním trhu (kvalitní nakladatelství, ocenění za kvalitní dětskou literaturu, portály o dětské literatuře) •rozvíjet interpretační schopnosti posluchačů v této specifické oblasti •vést studenty k tvorbě vlastních otázek, úkolů a námětů k činnostem a k jejich reflexi •pěstovat vnímání čtenářství jako celoživotního postoje člověka.

Aim of the course

Last update: PhDr. Veronika Laufková, Ph.D. (17.01.2019)

Obsahové vymezení:

1. Čtenářská gramotnost a její složky.

2. Výzkumy čtenářství a čtenářské gramotnosti, výsledky českých žáků v mezinárodním výzkumu PISA.

3. Čtenářské strategie a dovednosti.

4. Podmínky rozvoje čtenářství (ve škole).

5. Dílna čtení.

Descriptors

Last update: PhDr. Veronika Laufková, Ph.D. (30.01.2022)

Prezenční výuka, event. možnost připojení online v případě nemoci či karatény:

ZOOM:

https://cuni-cz.zoom.us/j/9215429137?pwd=QmtONElZcFdVcWdEdWtJQVh1ZEdnQT09
Meeting ID: 921 542 9137
Passcode: 773970

Veškeré materiály, prezentace a dílčí úkoly budou sdíleny v prostředí Padlet.

Literature

Last update: PhDr. Veronika Laufková, Ph.D. (30.01.2022)

ZÁKLADNÍ STUDIJNÍ LITERATURA A STUDIJNÍ POMŮCKY

HYPLOVÁ, J. _Využití projektového vyučování k rozvoji čtenářské gramotnosti žáků základní školy._ Ostrava: Ostravská univerzita, 2012. ISBN 978-80-7368-919-3.

ŠLAPAL, M., KOŠŤÁLOVÁ, H. A HAUSENBLAS, O. _Metodika rozvoje čtenářství a čtenářské gramotnosti._ Nový Jičín: KVIC 2012.

TRÁVNÍČEK, J.  _Čteme? Obyvatelé České republiky a jejich vztah ke čtení._ Brno: Host 2008.

VALA, J., FIC, I. _Poezie a mladí čtenáři (výzkum recepce konkrétních básní)._ Olomouc: Hanex 2012.

VĚŘÍŠOVÁ, I., KRUGER, K., BĚLINOVÁ, E. a kol. _Kudy vede cesta ke čtenáři (Rozvoj dětského čtenáře na druhém stupni základní školy). _Praha 2008.

DOPORUČENÁ STUDIJNÍ LITERATURA A STUDIJNÍ POMŮCKY

•Katalog Nejlepší knihy dětem (https://www.nejlepsiknihydetem.cz/)

•iLiteratura: http://www.iliteratura.cz/

•recenze knih a náměty na práci s nimi v časopise Tvořivá dramatika (https://www.drama.cz/periodika/td_obsah.html, rubrika Nahlédnutí do nových knih pro děti a mládež

• Kritické myšlení: https://kritickemysleni.cz/inspirace-pro-ucitele/

•Mravenčí chůva: Webova stranka, ktera nabizi přehled zajimavych novych knih (s anotacemi i nahledy), recenze na nejzajimavějši knihy v češtině i ze zahraniči, metodicke materialy k obohaceni; čteni s dětmi, rozhovory nejen o knihach a čtenařstvi, tematicke aktivity s knihami

•Zlatá stuha:  Inspiraci na knihy lze hledat přímo zde v archivu: http://www.zlatastuha.cz/cs/archiv

 

Requirements to the exam

Last update: PhDr. Veronika Laufková, Ph.D. (30.01.2022)

Možnost několika alternativ plnění (upřesněno na 1. semináři):

a)  Návrh práce s knihou k rozvoji čtenářství

b) Tvorba lapbooku

c) Tvorba plakátu (reklama s využitím intertextovosti nebo propagace kvalitní současné literatury pro děti)

d) Splnění 4 "miniúkolů"

Termín odevzdání: Do konce zkouškového období – lze odevzdávat v průběhu semestru, nejpozději však do 7. 9. 2022

 

Syllabus

Last update: PhDr. Veronika Laufková, Ph.D. (30.01.2022)

1. Čtenářská gramotnost a její složky.

2. Výzkumy čtenářství a čtenářské gramotnosti, výsledky českých žáků v mezinárodním výzkumu PISA.

3. Čtenářské strategie

4. Rozvoj čtenářských strategií v praxi - konkrétní ukázky

5. Podmínky rozvoje čtenářství, dílna čtení

6. Tvorba, tvořivost a zážitek v literární výchově: propojování čtení a psaní

7. Školní čtenářské kluby

8. Současná nakladatelství pro děti a mládež