The course analyses the basic theoretics principles of play, its features, development stages, and the funcion of child´s play. The course amalyses play and learning, their cognitive and social roles for the development of a child at pre-school age. As a part of their practice, students observe and subsequently analyse play and compile reviews of the current writings on the topic published in journals and books.
Last update: KOTATKO/PEDF.CUNI.CZ (01.10.2008)
Kurz analyzuje základní teoretická východiska hry, její znaky, vývojové etapy a funkci dětské hry. Analyzuje hru a učení, jejich kognitivní a sociální úlohou v rozvoji dítěte předškolního věku. Studenti v praxi pozorují a následně analyzují hru, zpracovávají recenze na současnou časopiseckou a knižní produkci vztahující se k dané problematice.
Literature - Czech
Last update: PhDr. Jana Kropáčková, Ph.D. (05.04.2006)
Příhoda,V. Ontogeneze lidské psychiky I. Praha: SPN, 1965.
Vymětal,J.,Rezková,V. Rogersovský přístup k dospělým a dětem. Praha: Portál, 2001.
Syllabus -
Last update: KOTATKO/PEDF.CUNI.CZ (01.10.2008)
The course analyses the basic theoretical standpoint of play, its signs, developmental stages and the functions of children?s play. Attention focuses on the contribution of play to the group of children in a modern, child-centred nursery school. It suggests several diagnostic guidelines ensuing from play that are important for the choice of adequate approach methods to individual children. It analyses play and learning, its cognitive and social role in the development of the preschool child. In practice, students observe and then analyze play, prepare reviews of current journal articles and books related to the given topic.
Last update: KOTATKO/PEDF.CUNI.CZ (01.10.2008)
Kurz analyzuje základní teoretická východiska hry, její znaky, vývojové etapy a funkci dětské hry. Zaměřuje pozornost na přínos hry ve skupině dětí v moderně pojaté pedocentricky orientované mateřské škole. Otevírá některá diagnostická vodítka vzešlá ze hry, důležitá pro volbu adekvátních přístupů k jednotlivým dětem.Analyzuje hru a učení, jejich kognitivní a sociální úlohou v rozvoji dítěte předškolního věku. Studenti v praxi pozorují a následně analyzují hru, zpracovávají recenze na současnou časopiseckou a knižní produkci, která se vztahuje k dané problematice.
