Tvorba indicivuálně vzdělávacích plánů - ORSP18210

• Anglický název: Indiuvidual Educational Plans
• Zajišťuje: Katedra speciální pedagogiky (41-KSP)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2019
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 0
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:0/0, KZ [HS]
• Rozsah za akademický rok: 20 [hodiny]
• Počet míst: neurčen / neurčen (35)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: nevyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: kombinovaný
• Způsob výuky: kombinovaný
• Poznámka: při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu

Anotace

Poslední úprava: MLCKOVA/PEDF.CUNI.CZ (26.04.2013)

Cílem kurzu je základní orientace v problematice tvorby individuálních vzdělávacích plánů pro žáky, studenty i osoby se speciálně vzdělávacími potřebami a pro žáky, studenty mimořádně nadané. Důraz je kladen na schopnosti a dovednosti posluchačů vytvářet individuální vzdělávací programy. Základní terminologie. Vybrané předpisy vztahující se k dané problematice. Zkušenosti ze zahraničí. Vlastní tvorba a rozbory individuálních vzdělávacích plánů.

Literatura

Poslední úprava: MLCKOVA/PEDF.CUNI.CZ (26.04.2013)

Kaprálek,K. Bělecký,Z. Jak napsat a používat individuální vzdělávací program. Praha. Portál 2004.

Mertin,M. Individuální vzdělávací program. Praha. Portál 1995.

Biehler,R.F.,Snowman,J.: Psychology Applied to Teaching Houghton Morfin. Boston, 1990

Wiederholt,J.L.,Hammill,D.D.,Brown,V.L.: The Resource Teacher. Quide to Efeective Practices. Allyn and Bacon, 1983.

Rámcový vzdělávací program pro základní školu- příloha upravující vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením.Rámcový vzdělávací program pro základní školu speciální.

Zákony a vyhlášky MŠMT ČR