Podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami „Chcidoucovat“ - OPNZ0S169C

• Anglický název: Tutorial of pupils with special needs
• Zajišťuje: Katedra speciální pedagogiky (41-KSP)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2021
• Semestr: oba
• E-Kredity: 4
• Rozsah, examinace: 0/2, Z [HT]
• Počet míst: zimní:neurčen / 0 (neurčen); letní:neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět lze zapsat opakovaně; předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu; předmět lze zapsat v ZS i LS
• Garant: doc. PhDr. Monika Mužáková, Ph.D.
• Vyučující: doc. PhDr. Monika Mužáková, Ph.D.

Anotace

čeština

Poslední úprava: Mgr. Lucie Maršálková (31.01.2022)

Předmět je zaměřen na praxi studentů navazujícího magisterského studia Učitelství pro 2. stupeň základní školy a střední školy a Učitelství pro střední školy, jejímž obsahem je individuální nebo skupinová podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (např. ze sociokulturně znevýhodněného prostředí, s OMJ, s SPUaCH, se zdravotním postižením nebo chronickým onemocněním aj.) a dalších žáků, kteří podporu potřebují. Podpora bude realizována formou doučování v minimálním rozsahu 20 hodin přímé činnosti s dětmi. Studenti budou pravidelně pracovat s různými typy žáků, hledat individualizované strategie pedagogické práce a pomáhat jim překonávat překážky v učení. Studenti budou svoji práci reflektovat s pedagogickým pracovníkem určeným školou.

angličtina

Poslední úprava: doc. PhDr. Monika Mužáková, Ph.D. (04.02.2022)

The subject is focused on the practice of students of follow-up master's studies Teacher Training for second grade of primary schools and secondary schools and Teacher Training for Secondary Schools, which includes individual or group support for students with special educational needs (eg from socio-culturally disadvantaged environment, with OMJ, with SPUaCH , with a disability or chronic illness, etc.) and other pupils who need support. The support will be implemented in the form of tutoring in a minimum of 20 hours of direct activities with children. Students will regularly work with different types of students, looking for individualized strategies of pedagogical work and helping them to overcome barriers in learning. Students will reflect on their work with a teaching staff designated by the school.

Cíl předmětu

Poslední úprava: Kateřina Esserová, DiS. (15.09.2020)

Cílem kurzu je rozvoj kompetencí studentů učitelských oborů/programů v oblasti individuální nebo skupinové podpory žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami na všech typech základních škol.

Deskriptory

Poslední úprava: Mgr. Lucie Maršálková (11.09.2022)

Podrobný návod, jak se zaregistrovat, kontaktovat školu a domluvit si doučování naleznete na https://pages.pedf.cuni.cz/praxe/chci-doucovat/registrace-a-zakladni-informace/. Student může doučovat i dítě, především ze sociálně znevýhodněného prostředí, o kterém ví, že by tuto podporu potřebovalo. V takovém případě požádá jeho učitele nebo zástupce školy, aby školu zaregistroval do systému na https://zapojmevsechny.cz/doucovani/. Podle uvedeného manuálu se následně také přihlásíte do systému a v nabídce škol si vyberete školu „svého“ žáka. Pokud byste měli problém s registrací do systému, obraťte se na: [e-mail]

Literatura

Poslední úprava: Kateřina Esserová, DiS. (15.09.2020)

BEDŘICHOVÁ, Zuzana, Aneta HORKÁ, Vendula KARASOVÁ, Jana LEJDAROVÁ, Pavla POLECHOVÁ, Petra SEDLÁČKOVÁ, Monika SCHWEIDLEROVÁ a Jiří STARÝ. Dobrovolníkův průvodce doučováním v rodinách. Praha: Programy sociální integrace, Člověk v tísni, 2014. ISBN 978-80-87456-54-5.

Sylabus

Poslední úprava: Mgr. Lucie Maršálková (31.01.2022)

Organizace:

a.      Úvodní setkání se studenty – úvod do problematiky, naplánování praxe

b.      Práce s dětmi se speciálními vzdělávacími potřebami formou pravidelného individuálního nebo skupinového doučování (min. 20 hodin).
Student si zařizuje praxi sám.

c.       Závěrečné setkání – sdílení a reflexe zkušeností

Sylabus

a.      Úvodní setkání se studenty  a závěrečné setkání– úvod do problematiky, naplánování praxe, reflexe praxe 4 hodiny.

b.      Individuální nebo skupinová praxe se  žáky a studenty se speciálními vzdělávacími potřebami min. 20 hodin.

c.       Samostudium – příprava úkolů pro žáky a jejich hodnocení, studium podpůrné odborné literatury, zpracování zadaných úkolů, konzultace  76 hodin.

 

Podmínky zakončení předmětu

Poslední úprava: Mgr. Lucie Maršálková (17.08.2022)

Podmínky zakončení předmětu

Student se účastní úvodního informačního semináře

Student se účastní praxe v plném rozsahu a svou činnost konzultuje a reflektuje s pedagogickým pracovníkem určeným školou – dokladuje docházkovým listem.

Student na závěr předloží potvrzení o ukončení doučování vygenerované registračním systémem, hodnocení praxe a zpracování záznamů z doučování.