Handling a facilitace žáků s tělesným a zrakovým handicapem - OPNZ0S162C

• Anglický název: Handling and facilitation of pupils with physical and visual disabilities
• Zajišťuje: Katedra speciální pedagogiky (41-KSP)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2020
• Semestr: letní
• E-Kredity: 4
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:0/2, Z [HT]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: nevyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: PhDr. Mgr. Pavlína Šumníková, Ph.D.; doc. PaedDr. Vanda Hájková, Ph.D.

Anotace

čeština

Poslední úprava: PaedDr. Eva Marádová, CSc. (08.01.2019)

Kurz seznamuje se základy handlingu a biomechaniky pohybu, s jemně motorickou a grafomotorickou funkcí ruky, s možnostmi žákova aktivního i asistovaného pohybu ve škole při tělesném a zrakovém handicapu. Studenti se naučí identifikovat deficit v pohybové funkci ruky u centrální i periferní obrny, osvojí si způsoby manipulace s žáky při deficitech motorických i zrakových, naučí se podporovat žáky s handicapem v ADL. Kurz je součástí nabídky předmětů v rámci projektu „Podpora pregraduálního vzdělávání na PedF UK“ (reg. č. CZ.02.3.68/0.0/0.0/16_038/0006965), podaktivita Rozvoj kompetencí studentů-budoucích učitelů propojováním teoretické a praktické výuky.

angličtina

Poslední úprava: Mgr. Marie Mlčková, Ph.D. (24.05.2019)

In the subject students will be acquainted with the basics of handling and biomechanics of movement, fine motor and graphomotor function of the hand, the possibilities of physical and visual impaired pupil's active and assisted movement in the school. Students will learn to identify the deficits in the hand movement function in central and peripheral paralysis, how to handle pupils with motor and visual deficits and to support pupils with handicap in ADL. The course is a part of the courses offered under the project "Support for undergraduate education in PedF UK" (CZ.02.3.68/0.0/0.0/16_038/0006965), subactivity - Developing the competence of students-future teachers by linking theoretical and practical training.

Literatura

Poslední úprava: doc. PaedDr. Vanda Hájková, Ph.D. (25.02.2019)

 

Povinná literatura:

ČADOVÁ, E. a kol. Metodika práce asistenta pedagoga při aplikaci podpůrných opatření u žáků s tělesným postižením a závažným onemocněním. Str.81-94.

OPATŘILOVÁ, D. Grafomotorika a psaní u žáků s tělesným postižením. Dostupné z https://is.muni.cz/do/rect/el/estud/pedf/js14/grafomot/web/pages/03-01-navyky.html

VYSKOTOVÁ, J.-  MACHÁČKOVÁ, K. Jemná motorika -- Vývoj, motorická kontrola, hodnocení a testování. Praha: Grada Publishing, a.s., 2013 , 176 s., ISBN 978-80-247-4698-2.

HAMADOVÁ, P., KVĚTOŇOVÁ, L., NOVÁKOVÁ, Z. Oftalmopedie. Texty k distančnímu vzdělávání. Paido : Brno, 2007. ISBN 978-80-7315-159-1.

Doporučená literatura:

DRUGA, R., - TROJAN, S. - PFEIFFER, J. - VOTAVA, J. Fyziologie a léčebná rehabilitace motoriky člověka. 3. přeprac. a dopl. Vyd., Praha: Grada Publishing a.s., 2005, 240 s., ISBN 80-247-1296-2

VÁGNEROVÁ, M. Oftalmopsychologie dětského věku. Praha: Karolinum, 1995. ISBN 80-7184-053-x.

VÍTKOVÁ, M.(ed). Možnosti reedukace zraku při kombinovaném postižení. Brno: Paido, 1999. ISBN 80-85931-75-3

Sylabus

Poslední úprava: PaedDr. Eva Marádová, CSc. (08.01.2019)

Obsah kurzu je rozložen do 2 tematicky zaměřených teoretických  bloků  a 4 bloků praktického výcviku (24 hodin kontaktní výuky celkem) provázených samostatným zpracováním písemné reflexe obou tematických částí (6 hodin celkem):

1.       Tématický blok (4 hod):

• Handling, facilitace – úvod, terminologické vymezení, význam
• Základní pojmy z biomechaniky pohybu,
• Korigovaný sed, facilitace jemné motoriky a  grafomotoriky
• Strategie/techniky přesunů žáků - uživatelů vozíku

         

2.       Tématický blok (4 hod)

• Facilitace zrakových funkcí
• Dopady zrakového postižení ve vzdělávacím procesu
• Reedukační a kompenzační podpora dětí se zrakovým postižením

3.       Blok praktického výcviku : handling a facilitace žáka s tělesným postižením (4 hod)

4.       Blok praktického výcviku:  facilitace žáka s postižením zraku (4 hod)

5.       Blok praktického výcviku:  role AP ve výuce žáka s tělesným postižením (4 hod)

6.       Blok praktického výcviku:  role AP ve výuce žáka se zrakovým postižením (4 hod)

7.       Zpracování reflexe 1. tématického bloku s využitím praktické zkušenosti (3 hod)

8.       Zpracování reflexe 2. tématického bloku s využitím praktické zkušenosti (3 hod)

 

Metody:  teoretická výuka „open book“ bude provázena prezentací kazuistik a reflektovaným praktickým výcvikem studentů.

Podmínky zakončení předmětu

Poslední úprava: PaedDr. Eva Marádová, CSc. (08.01.2019)

Požadavky k ukončení: min. 80 % účast na výuce, psaná reflexe části facilitace žáků s tělesným postižením  a části facilitace žáků s postižením zraku