Metody osobnostně sociálního rozvoje - OPNY2P127B

• Anglický název: Methods of Social Personality Development
• Zajišťuje: Katedra pedagogiky (41-KPG)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2022
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 2
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:0/2, Z [HT]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: nevyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: Mgr. Michal Zelenka
• Prerekvizity : OPNY2P106A

Anotace

čeština

Poslední úprava: PhDr. Jaroslava Hanušová, Ph.D. (23.07.2018)

Předmět otvírá problematiku spojenou s možnostmi realizace metod aktivního sociálního učení při naplňování sociálně výchovných programů. Demonstruje metodické principy, které lze používat v osobnostně sociální výchově ve školách a školských zařízeních stejně jako při osobnostním rozvoji samotných pedagogických pracovníků. Posluchači se seznámí s principy, potupy a technikami, které zkouší sami na sobě. Následně probíhá analýza realizovaných technik.

angličtina

Poslední úprava: PhDr. Jaroslava Hanušová, Ph.D. (23.07.2018)

Subject opens an issues related to the possibilities of realizing methods of active social learning in work with adults. Demonstrates the methodological principles that can be used in personality social education institutions educating adults (staging methods, techniques aimed to value charts, psychosocial games). Students are adopting methods to create positive psychosocial climate in the group of adults. They are consolidateing social competencies needed for coping with stressful situations in your personal by workshop in personal life, in work and also in strengthen work with clients. Liseners are testing procedures on themself. Subsequently is being didactic analysis implemented techniques.

Cíl předmětu

čeština

Poslední úprava: PhDr. Jaroslava Hanušová, Ph.D. (23.07.2018)

Cílem předmětu je seznámení se základními metodami osobnostně sociálního rozvoje.

angličtina

Poslední úprava: PhDr. Jaroslava Hanušová, Ph.D. (23.07.2018)

Aim of the course is to introduce the basic methods of social personality development.

Literatura

Poslední úprava: PhDr. Jaroslava Hanušová, Ph.D. (23.07.2018)

Základní:

Fontana, D. Psychologie ve školní praxi: příručka pro učitele. Praha: Portál, 2014. 383 s. ISBN 978-80-262-0741-2.

Malach, J; Rozsypalová, M. ed. Diagnostika osobnostně sociálního rozvoje. Vyd. 1. Ostrava: Ostravská univerzita v Ostravě, 2014. 132 s. ISBN 978-80-7464-652-2.

Radová, L. Nová role učitele, podstata a specifika osobnostně sociálního rozvoje: závěrečná práce studia "Koordinátor školního vzdělávacího programu". Vyd. 1. Praha: Nár. institut pro další vzdělávání, 2010. 32 s. ISBN 978-80-86956-59-6.

Sannwald, R.; Schulte-Markwort, M.; Resch, F. ed. Psychoterapeutické dovednosti. Překlad Petr Babka. Vydání první. Brno: Emitos, 2015. 172 s. ISBN 978-80-87171-45-5.

 

Doporučená:

EYRE, L.; EYRE, R. Jak naučit děti hodnotám. Praha : Portál, 2000. 156 s. ISBN 80-7178-360-9

HOPPE, S.; HOPPE, H.; KRABEL, J. Sociálně psychologické hry pro dospívající. Praha : Portál, 2001. 197 s. ISBN 80-7178-434-6

Kolář, J. Práce s reflexí u lektorů osobnostně sociálního rozvoje. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2013. 260 s. ISBN 978-80-210-6297-9.

KRATOCHVÍL, S. Skupinová psychoterapie v praxi. Praha : Galén, 2005. 297 s. ISBN 80-7262-347-8

Nešpor, K Sebeovládání:stres, rizikové emoce a bažení lze zvládat! Praha: Portál, 2015. 151 s. ISBN 978-80-262-0827-3.

PIKE, G.; SELBY, D. Globální výchova: nabídka alternativních aktivit pro práci ve škole. Praha : Grada, 1994. 322 s. ISBN 80-85623-98-6

Požadavky ke zkoušce

Poslední úprava: PhDr. Jaroslava Hanušová, Ph.D. (01.09.2021)

- Aktivní účast na hodinách včetně účasti na zde prezentovaných aktivitách.

 

- Maximálně jedna absence z čtyř setkání. Nižší účast je akceptována pouze při doložených vážných důvodech a po předchozím projednání s vyučujícím. V tomto případě může být pro úspěšné splnění předmětu vyžadována písemná práce nebo aktivita při hodině navíc.

 

- Příprava a prezentace aktivity osobnostně sociálního rozvoje na hodině a odevzdání písemných podkladů.

 

Sylabus

Poslední úprava: PhDr. Jaroslava Hanušová, Ph.D. (23.07.2018)

1.    Metody poznání sebe sama a své úlohy ve skupině.

2.    Způsoby vnímání druhých lidí a rizikového chování.

3.    Upevňování psychosociálních kompetencí potřebných pro zvládání náročných situací v osobním životě, v pedagogické práci i v práci s klienty.

4.    Principy a nácvik vhodné komunikace v profesně specifických situacích.

5.    Zvládání a prevence zátěžových situací.

6.    Tvorba pozitivního psychosociálního klimatu ve skupině dětí a mládeže.

Sociálně etické techniky využitelné v rámci širších výchovných programů a podpory zdraví.