Interdisciplinární propojení výtvarné a mediální výchovy - OPNV3V009C

• Anglický název: Interdisciplinary Links of Art and Media Education
• Zajišťuje: Katedra výtvarné výchovy (41-KVV)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2021
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 3
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:0/1, Z [HT]
• Počet míst: neurčen / 10 (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: doc. PhDr. Martin Raudenský, Ph.D.
• Vyučující: Mgr. Zdeňka Meira da Rocha, Ph.D.

Anotace

Poslední úprava: Mgr. Zdeňka Meira da Rocha, Ph.D. (24.11.2021)

Cílem kurzu je vybavit studenty digitálními dovednostmi i znalostmi propojených oblastí vizuální a mediální kultury, sémiotiky apod. Studenti se seznámí s příslušnými kurikulárními dokumenty obou vzdělávacích oblastí a s příklady dobré praxe výuky integrované výtvarné a mediální výchovy tak, aby byli schopni užívat multimédia ke komunikaci a uměleckému vyjádření. Studenti získají pedagogické kompetence potřebné pro úspěšnou práci s žáky ve smyslu propojení odborných obsahů výtvarné a mediální výchovy. Je cílený na rozvoj kritického uvažování studentů a studentek. Kurz se zaměřuje na studium problematiky vizuální gramotnosti, zabývá se tématy reklamy, propagandy a politické kampaně. Kurz ukazuje potencionality výtvarné výchovy pro rozvoj mediální gramotnosti. Obsahem je mj. sémiotická analýza vizuálního (mediálního) textu. Silnými akcenty jsou kolaborace, formativní hodnocení a reflexe. K tvorbě studenti využívají software Adobe Creative Cloud, dostupných freewarový programů i tradičních výtvarných technik a postupů.

Literatura

Poslední úprava: Mgr. Zuzana Fišerová, Ph.D. (23.09.2021)

Fulková, M. (2002) Když se řekne... vizuální gramotnost. In Výtvarná výchova. 2002, č. 4, s. 12–14.

Jirák, J. & Köpplová, B. (2009) Masová média. Praha: Portál

Liessman, K. P.(2015) Hodina duchů. Praxe nevzdělanosti. Polemický spis. Praha: Academia

Mirzoeff, N. (2019) Jak vidět svět. Praha: ArtMap

Metody výuky

Poslední úprava: Mgr. Zuzana Fišerová, Ph.D. (23.09.2021)

Multimediální práce v ateliéru

Sylabus

Poslední úprava: Mgr. Zdeňka Meira da Rocha, Ph.D. (24.11.2021)

Seminář se zaměřuje na následující tématické okruhy:

1) Klíčové pojmy: médium, mediální výchova, digitální média, nová média; deduktivní a induktivní strategie, reflexivní praxe, tandemová výuka, RVP.

2) Mediální výchova a výtvarná výchova v kontextu kurikulárních dokumentů, nalézání společných styčných bodů zmíněných oblastí.

3) Výsledky výzkumu žité praxe oboru Výtvarná výchova - uplatňování průřezového tématu Mediální výchova.

4) Možné strategie uchopení mediální výchovy v rámci výtvarného oboru - příklady dobré praxe. 

5) Hledání a ověřování vlastní výukové strategie účastníky kurzu. 

 

Podmínky zakončení předmětu

Poslední úprava: MgA. Michaela Kuříková (13.09.2023)

zápočet