Specifika edukačních postupů v SPPG - OPNS4S012A

• Anglický název: Specific educational practices in special education
• Zajišťuje: Katedra speciální pedagogiky (41-KSP)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2022
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 5
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:2/1, Zk [HT]
• Rozsah za akademický rok: 0 [hodiny]
• Počet míst: 16 / 16 (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: prof. PaedDr. Miroslava Bartoňová, Ph.D., mimořádný profesor Univerzity Karlovy
• Vyučující: prof. PaedDr. Miroslava Bartoňová, Ph.D., mimořádný profesor Univerzity Karlovy; Mgr. Marie Komorná, Ph.D.
• Korekvizity : OPNS4S011A, OPNS4S013A
• Je korekvizitou pro: OPNS4S013A, OPNS4S011A
• Je prerekvizitou pro: OPNS4S022A

Anotace

čeština

Poslední úprava: Mgr. Marie Komorná, Ph.D. (12.09.2021)

Předmět se zaměřuje na specifika intervenčních postupů a strategií ve vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v prostředí inkluzivní školy a v prostředí školy zvláště zřízené pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.

angličtina

Poslední úprava: Mgr. Marie Komorná, Ph.D. (10.09.2022)

The course focuses on the specifics of intervention procedures and strategies in the education of pupils with special educational needs in inclusive school settings and in school settings specifically set up for pupils with special educational needs.

Cíl předmětu

Poslední úprava: Mgr. Marie Komorná, Ph.D. (12.09.2021)

Cílem předmětu je osvojit si základní znalosti, intervenční přístupy a strategie ve vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v prostředí inkluzivní školy a prostředí škol pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, osvojit si dovednost aplikovat výsledky speciálně pedagogické diagnostiky a metodická doporučení poradenských pracovníků v přímé práci s žáky, dovednosti individualizovat edukační postupy, upravovat učební materiály a provádět formativní hodnocení žáků.

Deskriptory

Poslední úprava: PaedDr. Eva Marádová, CSc. (03.02.2022)

Předmět má 5 kreditů dle ECTS, celková časová zátěž studenta odpovídá 134 hodinám.

Přímá výuka:              

·         přednášky 24 hodin

·         cvičení 12 hodin

Příprava:

·         samostudium odborné literatury 10 hodin

·         seminární práce 20 hodin

·         zpracování úkolů a příprava na semináře 48 hodin

Příprava na zkoušku a zkouška: 20 hodin celkem

Výuka bude probíhat prezenční formou. Pokud bude nutné vzhledem k epidemiologické situaci přejít na formu distanční výuky, přihlášení studenti obdrží e-mailem informace týkající se platformy, na níž bude probíhat v rámci kurzu komunikace a kde budou uloženy materiály ke studiu i zadané úkoly.

Literatura

Poslední úprava: PaedDr. Eva Marádová, CSc. (04.02.2020)

BARTOŇOVÁ, M., VÍTKOVÁ, M. Vzdělávání se zaměřením na inkluzivní didaktiku a vyučování žáků se speciálními vzdělávacími potřebami ve škole hlavního vzdělávacího proudu. BRNO: Pedagogická fakulta MU, 2016, ISBN 978-80-210-6678-6.
BARTOŇOVÁ, M., VÍTKOVÁ, M., BYTEŠNÍKOVÁ, I.,  GAJZLEROVÁ, L., OPATŘILOVÁ, D.,  ZÁMEČNÍKOVÁ, D. Support Measures for Students with Special Education Needs in Mainstream Schools in the Czech Republic and Abroad. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2017. 198 s. ISBN 978-80-210-8504-6.
BASLEROVÁ, P. a kol. Katalog posuzování míry speciálních vzdělávacích potřeb. Diagnostické domény pro žáky se zrakovým postižením. Část II. Olomouc: UPOL, 2012. ISBN 978-80-244-3051-5.
ČADILOVÁ, V.; THOROVÁ, K.; ŽAMPACHOVÁ, Z. Katalog posuzování míry speciálních vzdělávacích potřeb. Diagnostické domény pro žáky s poruchami autistického spektra. Část II. Olomouc: UPOL, 2012. ISBN 978-80-244-3054-6.
ČADOVÁ, E.a kol. Katalog posuzování míry speciálních vzdělávacích potřeb. Diagnostické domény pro žáky s tělesným postižením a zdravotním znevýhodněním. Část II. Olomouc: UPOL, 2012. ISBN 978-80-244-3052-2.
ČADOVÁ, E.a kol. Metodika práce asistenta pedagoga  při aplikaci podpůrných opatření u žáků s tělesným postižením nebo závažným onemocněním. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2015, ISBN 978-80-244-4454-3.
HANÁK, P. a kol. Metodika práce asistenta pedagoga  při aplikaci podpůrných opatření u žáků s mentálním postižením nebo oslabením kognitivního výkonu. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2015, ISBN 978-80-244-4452-9.
KARGEROVÁ, J., STARÁ, J. a kol. Metodika práce asistenta pedagoga při aplikaci podpůrných opatření  u žáků z důvodu sociálního znevýhodnění. První stupeň ZŠ. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2015, ISBN 978-80-244-4499-4.
POTMĚŠIL, M. a kol. Katalog posuzování míry speciálních vzdělávacích potřeb. Diagnostické domény pro žáky se sluchovým postižením. Část II. Olomouc: UPOL, 2012. ISBN 978-80-244-3053-9.
VALENTA, M. a kol. Katalog posuzování míry speciálních vzdělávacích potřeb. Diagnostické domény pro žáky s mentálním postižením. Část II. Olomouc: UPOL, 2012. ISBN 978-80-244-3055-3.
VRBOVÁ, R. a kol. Katalog posuzování míry speciálních vzdělávacích potřeb. Diagnostické domény pro žáky s narušenou komunikační schopností. Část II. Olomouc: UPOL, 2012. ISBN 978-80-244-3056-0.

Požadavky ke zkoušce

Poslední úprava: Mgr. Marie Komorná, Ph.D. (12.09.2021)

Vypracování a prezentace zadaných úkolů a seminární práce. Všechny podklady ke zkoušce musí být odevzdány nejméně 14 dní před termínem zkoušky. 

Sylabus

Poslední úprava: Mgr. Marie Komorná, Ph.D. (12.09.2021)

1. Diagnostické domény v SPPG a jejich využití při plánování, realizaci a evaluaci výuky žáků se SVP;

2. Aplikace podpůrných opatření u žáky se SVP ( individuálně, při skupinové a frontální práci se třídou);

3. Úpravy místní a časové pro žáky se SVP, metodické úpravy a jejich efektivita;

4. Využití a příprava metodických pomůcek pro práci s žáky se SVP;

5. Formativní hodnocení žáků se SVP;

6. Zvládání emoční zátěže při práci s žáky s problémovým chováním;

7. Zapojení asistenta pedagoga, jeho metodické vedení a kontrola, společná příprava na vyučování.

Podmínky zakončení předmětu

Poslední úprava: Mgr. Marie Komorná, Ph.D. (12.09.2021)

Předmět je zakončený zkouškou dle zadaných tematických okruhů. Všechny podklady ke zkoušce musí být odevzdány nejméně 14 dní před termínem zkoušky. 

Studijní opory

Poslední úprava: Mgr. Marie Komorná, Ph.D. (10.09.2022)

Studentům jsou k dispozici studijní opory (prezentace přednášek, odkazy na elektronické zdroje, interaktivní úkoly, doplňkové studijní materiály) v prostředí MOODLE dostupné na:

https://dl1.cuni.cz/course/index.php?categoryid=696

Název kurzu: Specifika edukačních postupů v SPPG s praxí

https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=9117