Didaktika a metodika hry na nástroj I - OPNN2H103A

• Anglický název: Didactics and Methodology of Playing an Instrument I
• Zajišťuje: Katedra hudební výchovy (41-KHV)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2022
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 3
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:1/1, Zk [HT]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: nevyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: doc. MgA. Libuše Tichá, Ph.D.
• Je prerekvizitou pro: OPNN2H107A

Anotace

čeština

Poslední úprava: doc. MgA. Libuše Tichá, Ph.D. (14.02.2018)

Housle: Předmět je zaměřen na problematiku jednotlivých aspektů houslové hry z pohledu současné houslové pedagogiky. Věnuje se metodickým a didaktickým postupům ve výuce hry na housle v průběhu celého studia žáka na ZUŠ s důrazem na vlastní aktivitu studentů. Klavír: Náplní předmětu je základní kurs současné klavírní pedagogiky s akcentem na uplatnění jejich zásad v počátečním stadiu výuky. Klavírní vyučování není pojímáno jako pouhá aplikace určitých pracovních postupů, nýbrž jako tvůrčí umělecký proces v nejširším slova smyslu. Cílem je - kultivace talentu, stimulace vlastní aktivity studentů, rozvoj jejich kreativity. Odrazovým můstkem jsou přitom vlastní pedagogické zkušenosti posluchačů oboru. V neposlední řadě sleduje výuka i celkové rozšíření obzoru po širší problematice předmětu, pokud jde o jeho literaturu i kritické pohledy na ni.

angličtina

Poslední úprava: doc. MgA. Libuše Tichá, Ph.D. (19.05.2019)

Violin: The course is oriented towards particular aspects of playing the violin from the point of view of current pedagogy. It deals with methodological and didactical procedures in the violin teaching throughout the entire study at the art school, with emphasis on students' own activity. Piano: This course aims to introduce students to the basics of current piano pedagogy. The emphasis is put on applying the principles of current piano pedagogy in the beginning of piano studies. Piano lessons are not viewed as a mere application of certain procedures. Instead, they are conceived as a creative artistic process in the broadest sense. The goal is to cultivate talent, to stimulate students' own activity and to develop their creativity. Student’s own pedagogical experience serve as a starting point for further education. Last but not least, the goal of this class is to extend student’s knowledge of the field in general, including professional literature and its critical analysis.

Deskriptory

Poslední úprava: doc. MgA. Libuše Tichá, Ph.D. (14.10.2020)

S ohledem na uměleckopedagogickou povahu předmětu, potřebu praktického využití hudebního nástroje a odpovídající počet studentů probíhá výuka prezenčně.

Od 12.10 probíhá výuka přes Microsoft Teams.

 https://teams.microsoft.com/l/team/19%3ac109ffa683bb403082e646391af31329%40thread.tacv2/conversations?groupId=e37f0813-6d0a-4c21-9812-a134db250aba&tenantId=5335a395-3770-41bf-b111-59efae08bf8d

Literatura

Poslední úprava: doc. MgA. Libuše Tichá, Ph.D. (14.02.2018)

Housle:

Foltýn, J. Metodika houslové hry a její současné vývojové směry. ARCO IRIS, 1994

Gola, Z. Polohy a jejich vzájemné spojování - 1. díl. Grafie, 2000

Gola, Z. Vibrato. Grafie, 1999

Havas, K. Nebojte se trémy. Supraphon, 1990 

Jankelevič, J. I. Výměny poloh. Janáčkova akademie múzických umění,1992

Kamilarov, E. O technice levé ruky houslisty. Supraphon, 1975

Micka, J. Hra na housle. Nakladatelství krásné literatury, hudby a umění, 1957

Pazdera, J. Vybrané kapitoly z metodiky houslové hry. Akademie múzických umění v Praze, 2007 

Skibin, V. N, Vývoj a teorie postavení rukou při hře na housle. ARCO IRIS, 2004

Staňková, J. Metodická příručka hry na housle pro začínající učitele. Pedagogické centrum, 1997

Klavír:
Dítě u klavíru. Sborník prací. Uspořádal Jan Dostal. Praha 1977.
Jůzlová, Věra: Práce u klavíru. Praha 1982.
Judovina-Galperina, Taťána B.: U klavíru bez slz aneb jsem pedagog dětí. Z ruského originálu přeložila Věra Jůzlová. LYNX, Brno 2000.
Kogan, Grigorij M.: Práca pianistu. Z ruského originálu přeložil Miloslav Starosta. VŠMU Bratislava 1990
Kogan, Grigorij M.: před bránou majstrovstva. Z ruského originálu přeložil Jindřich Pazdrera. VŠMU Bratislava 1991
Martienssen, Carl Adolf: Tvorivé vyučovanie klavírnej hry. Z německého originálu Schöpferischer Klavierunterricht, 2. unveränderte Auflage, vyd. VEB Breitkopf und Härtel Musikverlag, Leipzig 1957, přeložil Mikuláš Strausz. Opus, Bratislava 1985.
Nejgauz, Genrich: O umění klavírní hry. Z ruského originálu Ob iskusstve fortepiannoj igry, vyd. Muzgiz, Moskva 1961, přeložila D. Šimonková. Státní pedagogické nakladatelství, Praha 1983.
Tichá, Libuše: Slyšet a myslet u klavíru. Nakladatelství AMU, Praha 2009.
Timakin, Jevgenij M.: Výchova pianisty. Edy´s Score, Rokycany 1992.
Vlasáková, Alena: Klavírní pedagogika. Nakladatelství AMU, Praha 2003.

Požadavky ke zkoušce

Poslední úprava: doc. MgA. Libuše Tichá, Ph.D. (01.10.2020)

Housle:

Tematické okruhy z didaktiky a metodiky houslové hry a prezentace vyučovacích postupů s nimi souvisejících.

Klavír: Klíčové otázky elementární klavírní pedagogiky, orientace v oboru a schopnost praktické aplikace teoretických poznatků v praktickém řešení problematiky.

Sylabus

Poslední úprava: doc. MgA. Libuše Tichá, Ph.D. (14.02.2018)

Housle:

Náplní semináře je seznámení se s problematikou houslové hry ve výuce na ZUŠ, utváření vlastních názorů studentů na probíraná témata a diskuze nad možnostmi praktického využití získaných poznatků.

Klavír:
Principy současné klavírní pedagogiky a jejich odraz v nejvýznamnějších českých školách.
Z. Janžurová, M. Borová: Klavírní školička 
Janžurová, M. Borová: Nová klavírní škola
Z. L. Šimková: Klavírní prvouka 
Böhmová - Grünfeldová - Sarauer: Klavírní škola pro začátečníky