Plánování pedagogické podpory žáků se speciálními vzdělávacími potřebami s využitím PLPP - OPMZ0Q124C

• Anglický název: Planning teaching aid pupils with special educational needs using the learning media assesment form
• Zajišťuje: Katedra speciální pedagogiky (41-KSP)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2018
• Semestr: letní
• E-Kredity: 5
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:0/3, Z [HT]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu
• Garant: PhDr. Mgr. Pavlína Šumníková, Ph.D.; doc. PaedDr. Vanda Hájková, Ph.D.

Anotace

čeština

Poslední úprava: PaedDr. Eva Marádová, CSc. (10.01.2019)

Kurz pro studenty 1. stupně ZŠ je součástí nabídky předmětů v rámci projektu „Podpora pregraduálního vzdělávání na PedF UK“ (reg. č. CZ.02.3.68/0.0/0.0/16_038/0006965), podaktivita Rozvoj kompetencí studentů-budoucích učitelů propojováním teoretické a praktické výuky. Seznámí s možnostmi plánování pedagogické podpory s využitím PLPP, naučí je sledovat silné a slabé stránky žáka, popisovat jeho obtíže, seznámí je se základy funkční diagnostiky žáka ve třídě podle diagnostických domén, naučí je stanovovat cíle rozvoje žáka a navrhovat úpravy

angličtina

Poslední úprava: PaedDr. Eva Marádová, CSc. (10.01.2019)

Course follows for students using learning media assesment form, to follow student strengths and weaknesses to its difficulties, is the functional diagnosis pupil in class in accordance with the diagnostic domain to establish a development objectives and to propose adjustments in teaching methods and procedures, in the family and other circumstances in learning media assessment form.

Literatura

Poslední úprava: PaedDr. Eva Marádová, CSc. (10.01.2019)

Povinná literatura:

BASLEROVÁ, P. Katalog posuzování míry speciálních vzdělávacích potřeb - část II. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, Pedagogická fakulta, 2012. ISBN 978-80-244-3051-5.

ČADOVÁ, E. Katalog posuzování míry speciálních vzdělávacích potřeb - část II. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, Pedagogická fakulta, 2012. ISBN 978-80-244-3052-2.

POTMĚŠIL, M. Katalog posuzování míry speciálních vzdělávacích potřeb - část II. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, Pedagogická fakulta, 2012. ISBN 978-80-244-3053-9.

VRBOVÁ, R. Katalog posuzování míry speciálních vzdělávacích potřeb - část II. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, Pedagogická fakulta, 2012. ISBN 978-80-244-3056-0.

JANKOVÁ, J. a kol. Metodika práce AP při aplikaci podpůrných opatření u žáků se zrakovým postižením. Olomouc: UPOL, 2015. ISBN 978-80-244-4686-8 (elektronická verze)

Doporučená literatura:

KROUPOVÁ, K. Slovník speciálněpedagogické terminologie. Vybrané pojmy. Praha: Grada Publishing, 2016, 328 s., ISBN: 978-80-247-5264-8

Sylabus

Poslední úprava: PaedDr. Eva Marádová, CSc. (10.01.2019)

Kurz o celkovém rozsahu 30 hodin je členěn do 3 teoretických bloků a 3 bloků praktického výcviku spojeného s náslechy v hodinách s přítomností žáků s PLPP na základních školách.

1. teoretický blok:  Terminologická orientace v PLPP (5 hod)- Hájková, Květoňová, Šumníková

-charakteristiky žáků s různým typem SVP na ZŠ, základy funkční diagnostiky pro PLPP, diagnostické domény a jejich využití pro popisy obtíží žáka v PLPP;

2. teoretický blok: Cíle rozvoje žáků se SVP v PLPP  a jejich hodnocení (5 hod) – Hájková, Květoňová, Šumníková

- stanovování cílů rozvoje žáka se SVP, strategie spolupráce školy a rodiny při plnění cílů,  hodnocení efektivity PLPP – ukázky, kazuistiky s rozborem

3. teoretický blok: Návrhy podpůrných opatření v PLPP (5 hod)- Hájková, Květoňová, Šumníková

- ukázky aplikací podpůrných opatření  žáků se SVP ve škole, v domácí přípravě a nastavení podpůrných opatření tzv. jiného druhu ( pro zátěžové situace , při vztahových problémech ve třídě)

1. blok praktického výcviku: náslechy ve třídě ZŠ s žáky s PLPP ( 5 hod) –Malotová, Jelínková

2. blok praktického výcviku: náslechy ve třídě ZŠ s žáky s PLPP ( 5 hod) – Malotová, Jelínková

3. blok praktického výcviku: náslechy ve třídě ZŠ s žáky s PLPP ( 5 hod) – Malotová, Jelínková

 

Metody: výuka metodou „open book“, prezentace případových studií a ukázek praktických postupů s rozborem, praktický výcvik v podmínkách ZŠ  v kontaktu s žákem s PLPP, náslechy ve výuce žáků s PLPP.

Podmínky zakončení předmětu

Poslední úprava: doc. PaedDr. Vanda Hájková, Ph.D. (03.02.2019)

Podmínky splnění kurzu:

Absolvování 80% výuky a náslechové praxe, zpracování a prezentace vlastního návrhu PLPP pro žáka se SVP  s využitím poznatků z výuky a z praxe