Praxe dramatické výchovy II - OPMN0N332B

• Anglický název: Practice of Dramatic Education II
• Zajišťuje: Katedra preprimární a primární pedagogiky (41-KPPP)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2019
• Semestr: letní
• E-Kredity: 2
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:0/2, KZ [HT]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: nevyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu
• Garant: Mgr. et Mgr. Irena Hanyš Holemá, Ph.D.
• Prerekvizity : OPMN0N323B

Anotace

čeština

Poslední úprava: Mgr. Petra Horská, Ph.D. (14.03.2019)

Studenti získají kompetenci k plánování, realizování, reflektování a hodnocení výuky dramatické výchovy v podmínkách primární školy a předškolního zařízení, prohloubí kompetenci k vlastní sebereflexi. Základním prostředkem k získání těchto kompetencí je praxe, její teoretická reflexe a propojení s předmětem Teorie a didaktika dramatické výchovy.

angličtina

Poslední úprava: Mgr. Petra Horská, Ph.D. (14.03.2019)

Students will gain competency in planning, realisation, reflection and assessment of drama education in primary and pre-school facilities, deepen the competence to self-reflection. The basic means of gaining these competences is practice, its theoretical reflection and its connection with the course of Theory and Didactics of Dramatic Education.

Literatura

Poslední úprava: Mgr. Petra Horská, Ph.D. (14.03.2019)

Povinná literatura:

BLÁHOVÁ, K.: Uvedení do systému školní dramatiky. Praha: ARTAMA 1996, 83 stran. ISBN 80-7068-070-9.

MACHKOVÁ, E.: Jak se učí dramatická výchova. Didaktika dramatické výchovy. Praha: AMU 2004, 223 stran. ISBN 80-7331-021-X.

MARUŠÁK, Radek; KRÁLOVÁ, Olga; RODRIGÉZOVÁ, Veronika, Dramatická výchova v kurikulu současné školy. Praha: Portál 2008, ISBN 978-80-7367-472-4,

Doporučená literatura:
MORGANOVÁ, N.; SAXTONOVÁ, J.; Vyučování dramatu,  Komenský, Brno: PdF MU, 2003.

Sylabus

čeština

Poslední úprava: Mgr. Petra Horská, Ph.D. (14.03.2019)

Osnova předmětu:

1/ Úvod do dané problematiky, rozdělení studentů k fakultním učitelům, seznámení studentů s požadavky pro získání KZ.

2/ Náslech u fakultního učitele

3/ Realizace lekce vycházející z aktuálního problému, tématu, situace dané třídy / školní výlet, sociální vztahy, život třídy/.

4/ Realizace lekce vycházející z aktuálně probírané výukové látky a očekávaných výstupů /spolupráce s vedoucím učitelem/.

5/ Realizace lekce inspirované literárním textem / pohádka, pověst, povídka, poezie, bajka /.

6/ Realizace lekce v níž bude propojena dramatická výchova s jinými esteticko-výchovnými předměty /VV, HV, pohybová/.

7/ Realizace strukturovaného dramatu – realizované s ohledem k možnostem a zkušenostem dané věkové kategorie dětí.
   / inspirace: historické téma, literární text, sociální vztahy, apod./

angličtina

Poslední úprava: Mgr. Petra Horská, Ph.D. (14.03.2019)

Syllabus of the course:

1. Introduction to the given issue, distribution of students to faculty teachers, introduction of students with requirements for obtaining KZ

2. Attentions of faculty teacher

3. Implementation of a lesson based on the current issue, topic, class / school trip, social relations, class life

4. Implementation of a lesson based on the currently taught subject and expected outcomes / cooperation with the teacher / teacher

5. Realisation of lesson inspired by literary text / fairy tale, reputation, short story, poetry, fable

6. Realisation of a lesson in which the dramatic education will be connected with other aesthetic-educational subjects (VV, HV, pohybová)

7. Structured drama realization - realized with regard to the possibilities and experience of the given age category of children

8. inspiration: historical theme, literary text, social relations, etc.