Metody a techniky dramatické výchovy II - OPMN0N326B

• Anglický název: Methods and Techniques of Dramatic Education II
• Zajišťuje: Katedra preprimární a primární pedagogiky (41-KPPP)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2023
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 5
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:1/3, Zk [HT]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: nevyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu
• Garant: doc. Mgr. MgA. Ivana Sobková
• Prerekvizity : OPMN0N324B

Anotace

čeština

Poslední úprava: Mgr. Petra Horská, Ph.D. (14.03.2019)

Cílem předmětu je prohloubení znalostí a dovedností v oblasti strukturování dramatu a samostatné uchopení této vyučovací metody.

angličtina

Poslední úprava: Mgr. Petra Horská, Ph.D. (14.03.2019)

The aim of this course is to deepen the knowledge and skills in the field of drama structuring and independent grasp of this teaching method.

Literatura

Poslední úprava: Mgr. Petra Horská, Ph.D. (14.03.2019)

Povinná literatura:

CLARK, J. A KOL. Lekce pro život. Brno: MU, 2008. ISBN978-80-210-4580-4.

MORGANOVÁ, N., SAXTONOVÁ, J. Vyučování dramatu. Praha: Sdružení pro tvořivou dramatiku, 2001. ISBN 80-901660-2-4.                                                                                                  

ULRYCHOVÁ, I. Drama a příběh. Praha: AMU, 2007. ISBN978-80-7331-096-7.                         

MACHKOVÁ, E. Improvizace s příběhem v angloamerickém dramatu. Praha: DAMU 1996. ISBN 80-85883-16-3.

 

Doporučená literatura:

MARUŠÁK, R. KRÁLOVÁ, O. RODRIGUEZOVÁ V. Dramatická výchova v kurikulu současné školy.Praha: Portál 2008. ISBN978-80-7367-472-4.

Sylabus

čeština

Poslední úprava: Mgr. Petra Horská, Ph.D. (14.03.2019)

Obsah předmětu: 

Navazuje na učivo kurzu Metody a techniky DV I.

SD a jeho zákonitosti, Aristotelská  křivka, od hry ke SD., různé směry v práci se SD Na konci II. sem. samostatná  tvorba nových výukových dramat na aktuální témata, nebo témata z RVP  s následnou realizací, písemný popis realizovaného dramatu i s teoretickým rozborem  a evaluační reflexí realizace.

1.       opakování učiva z kurzu metody a techniky DV I.

2.       techniky strukturovaného dramatu z hlediska stavby celku

3.       SD a jeho zákonitosti - Aristotelská  křivka

4.       různé směry v oblasti SD (UK, Irsko, ČR)

5.       volba tématu pro zpracování metodou strukturovaného dramatu

6.       výběr témat pro samostatnou tvorbu výukových strukturovaných dramat z RVP

7.       tvorba základní osnovy strukturovaných dramat

8.       teoretický rozbor osnov

9.       realizace nově vytvořených SD, teoretický rozbor celků

10.    realizace nově vytvořených SD, teoretický rozbor celků

11.    realizace nově vytvořených SD, teoretický rozbor celků

12.    shrnutí učiva, evalueace

angličtina

Poslední úprava: Mgr. Petra Horská, Ph.D. (14.03.2019)

Course contents:

It follows the course curriculum Methods and Techniques DV I

SD and its laws, Aristotelian curve, from play to SD, different directions in SD work At the end of II. pull. independent creation of new educational dramas on current themes, or themes from RVP with subsequent realization, written description of realized drama as well as theoretical analysis and evaluation reflection of realization.

1. Repetition of the curriculum of the method and techniques DV I.

2. Structured drama techniques in terms of building a whole

3. SD and its laws - Aristotle curve

4. Various directions in SD (UK, Ireland, Czech Republic)

5. The choice of theme for the structured drama method

6. Selection of themes for the independent creation of educational structured dramas from RVP

7. Creating the basic curriculum of structured dramas

8. theoretical curriculum analysis

9. realisation of newly created SD, theoretical analysis of units

10. Realisation of newly created SD, theoretical analysis of units

11. realisation of newly created SD, theoretical analysis of units

12. Summary of the curriculum, evaluation