Poslední úprava: PaedDr. Eva Marádová, CSc. (16.01.2020)
Cílem předmětu je seznámit studenty se základními informacemi speciální pedagogiky znevýhodněného člověka se sluchovým postižením a mezioborovou spoluprací s dalšími vědními obory, dále naučit se orientovat v oblasti anatomie a fyziologie ucha, podat studentům základní orientace o patologiích sluchové funkce, příčinách a důsledcích, vyšetřovacích metodách, možné kompenzaci pomocí technických pomůcek. V rámci seminářů budou studenti aktivně reflektovat zásadní témata předmětu, budou pracovat s vybranými surdopedickými publikacemi.
Obsah:
1. Pojem a vymezení předmětu surdopedie, postavení surdopedie v soustavě věd, metody a cíl surdopedie, společenský význam surdopedie. Význam sluchu a sluchového pozadí.
2. Ucho a sluchová dráha. Patologie sluchového analyzátoru. Výskyt a příčiny sluchových vad.
3. Klasifikace sluchových vad, mezinárodní klasifikace podle WHO. Symptomatologie sluchových vad (hluchota, ohluchlost, nedoslýchavost), terminologie.
4. Diagnóza a diferenciální diagnóza sluchových vad. Pedagogická diagnostika sluchového postižení. Klasické sluchové zkoušky: orientační sluchová zkouška mluvenou řečí a šepotem, ladičkové zkoušky - Weberova, Rinného, Schwabachova.
5. Sluchová zkouška u dítěte: novorozenecký screening sluchových vad (otoakustické emise), reflexní zkoušky, dětská audiometrie tónová, dětská audiometrie slovní.
6. Audiometrie čistými tóny, slovní audiometrie, objektivní metody vyšetřování sluchu - ERA, BERA, CERA, AABR, SEP, tympanometrie.
7. Kompenzační pomůcky - sluchadla, FM systémy, indukční smyčky.
8. Kochleární implantáty.
9. Pomůcky usnadňující běžný život sluchově postiženým. Logopedické pomůcky. Počítačové programy.
10. Důsledky sluchových vad. Prevence sluchových vad.
Poslední úprava: doc. PhDr. Kateřina Hádková, Ph.D. (08.02.2022)
The aim of the course is to introduce students to the basic information of special pedagogy of a disadvantaged person with hearing impairment and interdisciplinary cooperation with other scientific disciplines, to learn to orient in the field of anatomy and physiology of the ear, to give students basic orientation about pathologies of auditory function, causes and consequences, examination methods, possible compensation using technical aids. During the seminars, students will actively reflect on the main topics of the course, working with selected hearing aid publications. 1. Concept and definition of the subject of surdopedics, position of surdopedics in the system of sciences, methods and aim of surdopedics, social significance of surdopedics. 2. Ear and auditory pathway. Pathology of the auditory analyzer. Occurrence and causes of hearing impairment. 3. Classification of hearing impairment, international classification according to WHO. Symptomatology of hearing impairment (deafness, deafness, hard of hearing), terminology. 4. Diagnosis and differential diagnosis of hearing loss. Pedagogical diagnosis of hearing impairment. Classical hearing tests: orientation hearing test by speaking and whispering, tuning tests - Weber's, Rinne's, Schwabach's. 5. Pure tone audiometry, verbal audiometry, objective methods of hearing testing - ERA, BERA, CERA, AABR, SEP, tympanometry. 7. Speech therapy aids. Computer programs. 10. Consequences of hearing impairment. Prevention of hearing loss.
Deskriptory
Poslední úprava: PaedDr. Eva Marádová, CSc. (03.02.2022)
Předmět má 5 kreditů dle ECTS, celková časová zátěž studenta odpovídá 131 hodině.
Přímá výuka:
· přednášky 24 hodin
· cvičení 12 hodin
Příprava:
· samostudium odborné literatury 20 hodin
· zpracování úkolů a příprava na semináře 55 hodin
Příprava na zkoušku a zkouška: 20 hodin celkem
Výuka bude probíhat prezenční formou. Pokud bude nutné vzhledem k epidemiologické situaci přejít na formu distanční výuky, přihlášení studenti obdrží e-mailem informace týkající se platformy.
Literatura
Poslední úprava: PaedDr. Eva Marádová, CSc. (16.01.2020)
HÁDKOVÁ, K. Člověk se sluchovým postižením. Praha: Pedagogická fakulta UK, 2016. ISBN978-80-7290-619-2.
HÁDKOVÁ, K. Vzdělávání žáků a studentů s kochleárním implantátem. Praha: Pedagogická fakulta UK, 2012. ISBN 978-80-7290-618-5.
HORÁKOVÁ, R.Sluchové postižení – úvod do surdopedie. Praha: Portál, 2012. ISBN 987-80-262-0084-0.
HRUBÝ, J. Velký ilustrovaný průvodce neslyšících a nedoslýchavých po jejich vlastním osudu.2.díl. Praha: FRPSP, 1998. ISBN 80-7216-075-3.
LEJSKA, M. Poruchy verbální komunikace a foniatrie. Brno: Paido, 2003. ISBN 80-7315-038-7.
POTMĚŠIL, M. Diagnostické domény pro žáky se sluchovým postižením. Olomouc: Univerzita Palackého, 2012. ISBN 978-80-244-3053-9.
ŠLAPÁK, I., FLORIÁNOVÁ, P. Kapitoly z otorhinolaryngologie a foniatrie. Brno: Paido, 1999. ISBN 80-85931-67-2.
Sylabus
Poslední úprava: doc. PhDr. Kateřina Hádková, Ph.D. (08.02.2022)
Obsahové vymezení:
1. Pojem a vymezení předmětu surdopedie, postavení surdopedie v soustavě věd, metody a cíl surdopedie, společenský význam surdopedie. Význam sluchu a sluchového pozadí.
2. Ucho a sluchová dráha. Patologie sluchového analyzátoru. Výskyt a příčiny sluchových vad.
3. Klasifikace sluchových vad, mezinárodní klasifikace podle WHO. Symptomatologie sluchových vad (hluchota, ohluchlost, nedoslýchavost), terminologie.
4. Diagnóza a diferenciální diagnóza sluchových vad. Pedagogická diagnostika sluchového postižení. Klasické sluchové zkoušky: orientační sluchová zkouška mluvenou řečí a šepotem, ladičkové zkoušky - Weberova, Rinného, Schwabachova.
5. Sluchová zkouška u dítěte: novorozenecký screening sluchových vad (otoakustické emise), reflexní zkoušky, dětská audiometrie tónová, dětská audiometrie slovní.
10. Důsledky sluchových vad. Prevence sluchových vad.
Podmínky zakončení předmětu
Poslední úprava: doc. PhDr. Kateřina Hádková, Ph.D. (27.01.2024)
Předmět bude zakončen písemnou zkouškou. Ke zkoušce může přistoupit jen ten student, který bude mít splněny a odprezentovány zadané úkoly v rámci seminářů.
Studijní opory
Poslední úprava: PaedDr. Eva Marádová, CSc. (13.03.2020)
Studentům jsou k dispozici studijní opory (prezentace přednášek, odkazy na elektronické zdroje, interaktivní úkoly, doplňkové studijní materiály) v prostředí MOODLE dostupné na:
