Základy speciální pedagogiky - OPBS4S011A

• Anglický název: Basics of Special Education
• Zajišťuje: Katedra speciální pedagogiky (41-KSP)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2021
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 2
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:2/0, Zk [HT]
• Rozsah za akademický rok: 0 [hodiny]
• Počet míst: 25 / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: doc. PhDr. Monika Mužáková, Ph.D.
• Vyučující: PhDr. Miroslava Kotvová, Ph.D.
• Korekvizity : OPBS4S012A, OPBS4S013A
• Je korekvizitou pro: OPBS4S012A, OPBS4S013A
• Je prerekvizitou pro: OPBS4S022A, OPBS4S021A, OPBS4S023A

Anotace

čeština

Poslední úprava: PhDr. Miroslava Kotvová, Ph.D. (13.09.2021)

Předmět představuje na úrovni soudobého poznání historii i současné směřování konceptů podpor osob se znevýhodněním. Zaměřuje se zejména na konstituování a rozvoj speciální pedagogiky jako vědního oboru s jeho interdisciplinárními vazbami. Jeho cílem je seznámit studenty se světem člověka s postižením a jeho speciálními potřebami s důrazem na tradiční a nově přiřazené cílové skupiny speciální pedagogiky. Představena bude socializace z dějinného pohledu a integrace a inkluze jako proces. Studenti budou obeznámeni s aktuální speciálně pedagogickou literaturou a nejnovějšími výzkumy v této oblasti. Obsah: 1. Speciální pedagogika v kontextu ostatních vědních disciplín. 2. Posun v nazírání na vzdělávací metody u osob se speciálními vzdělávacími potřebami. 3. Cílové skupiny speciální pedagogiky, podpůrné prostředky ve vzdělávání v průběhu inkluzivních změn. 4. Neziskové organizace a jejich podíl na výchově a vzdělávání žáka se speciálními vzdělávacími potřebami. 5. Rodina a žák. Rodinný kontext postižení: postižený jedinec jako člen rodiny, podpora rodiny žáka s postižením. 6. Historické proměny ve vyučování žáků se smyslovým a tělesným postižením v českém i světovém kontextu. 7. Historické proměny ve vyučování žáků s mentálním postižením v českém i světovém kontextu. 8. Socializace, normalizace a personalizace při podpoře osob se znevýhodněním.

angličtina

Poslední úprava: PhDr. Miroslava Kotvová, Ph.D. (10.09.2022)

The course presents at the level of contemporary knowledge the history and current direction of concepts of support for people with disadvantages. It focuses in particular on the constitution and development of special education as a scientific field with its interdisciplinary links. It aims to introduce students to the world of people with disabilities and their special needs with an emphasis on traditional and newly assigned special education target groups. Socialization from a historical perspective and integration and inclusion as a process will be presented. Students will be introduced to current special education literature and the latest research in the field. Content: 1. Special education in the context of other disciplines. 2. A shift in perspectives on educational methods for individuals with special educational needs. 3. Target groups of special pedagogy, support resources in education in the course of inclusive changes. 4. Non-profit organizations and their contribution to the education of pupils with special educational needs. 5. Family and pupil. The family context of disability: the disabled individual as a family member, support for the family of a pupil with disabilities. 6. Historical changes in the teaching of pupils with sensory and physical disabilities in the Czech and international context. 7. Historical changes in the teaching of pupils with mental disabilities in the Czech and international context. 8. Socialisation, normalisation and personalisation in the support of people with disabilities.

Deskriptory

Poslední úprava: PaedDr. Eva Marádová, CSc. (03.02.2022)

 

Předmět má 2 kredity dle ECTS, celková časová zátěž studenta odpovídá 62 hodinám.

Přímá výuka:              

·         přednášky 24 hodin

Příprava:

·         samostudium odborné literatury 8 hodin

·         zpracování úkolů a příprava na semináře 10 hodin

Příprava na zkoušku: 20 hodin

V případě distanční výuky budeme pracovat v aplikaci MS Teams, studenti obdrží včas odkaz. Dále bude využíván systém podpory studia Moodle.

Literatura

Poslední úprava: PaedDr. Eva Marádová, CSc. (16.01.2020)

FIALOVÁ, I., OPATŘILOVÁ, D., PROCHÁZKOVÁ, L. Somatopedie. Texty k distančnímu vzdělávání.Brno: Paido,2012. ISBN978-80-7315-233-8.

MUŽÁKOVÁ, M. Byly to naše děti. O fenoménu lásky a sounáležitosti k rodičům a jejich dětem s mentálním postižením v každodennosti totality. Praha: Pedagogická fakulta,UK. 2016, ISBN 978-80-72890-874-5.

SLOWÍK, J. Speciální pedagogika, 2. aktualizované a doplněné vydání, Praha: Grada, 2016. ISBN978-80-271-0095-8.

Speciální pedagogika. Časopis pro teorii a praxi speciální pedagogiky. Praha: Pedagogická fakulta, UK, ISSN 1211-2720.

TITZL,B. Postižený člověk ve společnosti. Praha: UK, 2000. ISBN 80-86039-90-0.

VÁGNEROVÁ, M. Psychopatologie pro pomáhající profese. Praha: Portál, 2006. ISBN 80-7178-802-3.

VÁGNEROVÁ, M., STRNADOVÁ, I., KREJČOVÁ, L. Náročné mateřství. Být matkou postiženého dítěte. Praha: Karolinum, 2009. ISBN 978-80-246-1616-2.

VALENTA, M. a kol. Přehled speciální pedagogiky. Praha: Portál, 2014,  ISBN 978-80-262-0602-6.

VALENTA, M. a kol. Slovník speciální pedagogiky. Praha: Portál, 2014.  ISBN 978-80-262-0937-9.

Sylabus

Poslední úprava: PhDr. Miroslava Kotvová, Ph.D. (20.09.2022)

Přednášky

1.      Pojetí speciální pedagogiky - definice, předmět, cíl

2.      Speciálně pedagogické disciplíny - základní vymezení

3.      Vývoj oboru a charakteristika změn ve vývoji speciální pedagogiky

4.      Vývoj speciálně pedagogické terminologie

5.      Nástin historického přehledu péče o osoby s postižením, znevýhoněním

6.      Některé negativní vlivy současné doby, mající vliv na vznik znevýhodnění

7.      Rodina a dítě s postižením

8.      Klasifikace znevýhodnění, nové trendy v přístupu k osobám se znevýhodněním

9.      Principy, metody a zásady speciální pedagogiky

10.    Kvalita života osob se znevýhodněním

11.    Speciální pedagogika a další vědní obory

12.    Výchovně vzdělávací speciálně pedagogická zařízení

13.    Příprava speciálně pedagogických pracovníků

Podmínky zakončení předmětu

Poslední úprava: PhDr. Miroslava Kotvová, Ph.D. (12.09.2021)

- zpracování zadaného tématu a jeho prezentace

- složení písemné zkoušky

Studijní opory

Poslední úprava: PaedDr. Eva Marádová, CSc. (13.03.2020)

Studentům jsou k dispozici studijní opory (prezentace přednášek, odkazy na elektronické zdroje, interaktivní úkoly, doplňkové studijní materiály) v prostředí MOODLE dostupné na:

https://dl1.cuni.cz/course/index.php?categoryid=695

Název kurzu: Propedeutika speciální pedagogiky

https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=7566

vstup pro hosty klíčem: akreditace