Základy inkluzívní pedagogiky pro SPPG - OPBS2S116A

• Anglický název: Introduction to Inclusive Education
• Zajišťuje: Katedra speciální pedagogiky (41-KSP)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2019
• Semestr: letní
• E-Kredity: 2
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:1/0, Z [HT]
• Počet míst: 2 / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: PhDr. Lenka Felcmanová, Ph.D.
• Vyučující: doc. PaedDr. Vanda Hájková, Ph.D.
• Prerekvizity : OPBS2S115A
• Je korekvizitou pro: OPBS2S125B, OPBS2S124B

Anotace

čeština

Poslední úprava: doc. PaedDr. Vanda Hájková, Ph.D. (06.02.2022)

Studenti se seznámí se základním teoretickými východisky inkluze ve vzdělávání a hodnocením inkluzivity prostředí školy. Seznámí se také se základními metodami a postupy inkluzivní pedagogiky.

angličtina

Poslední úprava: doc. PaedDr. Vanda Hájková, Ph.D. (06.02.2022)

Students will learn the basic theoretical foundations of inclusion in education and evaluation of school inclusiveness. They will learn the basic methods and procedures of inclusive pedagogy.

Deskriptory

Poslední úprava: doc. PaedDr. Vanda Hájková, Ph.D. (23.01.2022)

Výuka bude realizována prezenčně.

Literatura

Poslední úprava: doc. PaedDr. Vanda Hájková, Ph.D. (03.02.2021)

FELCMANOVÁ, L. a kol. Metodika ke Katalogu podpůrných opatření pro žáky s potřebou podpory ve vzdělávání

z důvodu sociálního znevýhodnění. 1. vyd. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2015, 126 s. ISBN 978-80-244-4672-1.

HÁJKOVÁ V., STRNADOVÁ I: Inkluzivní vzdělávání: Teorie a praxe. Praha Grada Publishing.2009 ISBN 978-80-247-3070-7.

KOL.AUTORŮ. Katalog podpůrných opatření, Obecná část. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2015, 160 s. ISBN 978-80-244-4654-7.

KRATOCHVÍLOVÁ, J. Inkluzivní vzdělávání v české primární škole: teorie, praxe, výzkum. Brno: Masarykova

univerzita, 2013. ISBN 978-80-210-6527-7.

Booth, A., Ainscowe, M.(2011 ) Index for Inclusion: developing learning and participation in schools (Revised 2011), CSIE UK, ISBN 1 872001 45 9.

THE SALAMANCA STATEMENT AND FRAMEWORK FOR ACTION ON SPECIAL NEEDS EDUCATION. United Nations Ministry of Educational, Scientific and Education and Science Cultural Organization Spain, June 1994.

ZILCHER, L. SVOBODA. Z. Inkluzivní vzdělávání: efektivní vzdělávání všech žáků. Praha: Grada, 2019.  ISBN 978-80-271-0789-6.

Podmínky zakončení předmětu

Poslední úprava: doc. PaedDr. Vanda Hájková, Ph.D. (29.01.2023)

Zpracování a prezentace seminárního úkolu dle zadání vyučujícího, možnost 1 opravy.