Základy didaktiky pedagogiky II - OPBQ4P051A

• Anglický název: Foundations of Didactics of Educational Sciences II
• Zajišťuje: Katedra pedagogiky (41-KPG)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2023
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 4
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:1/1, KZ [HT]
• Rozsah za akademický rok: 0 [hodiny]
• Počet míst: 30 / 30 (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: Ing. Karolina Duschinská, Ph.D.; Mgr. Zbyněk Zicha, Ph.D.
• Vyučující: Angie Moore, M.A.; Mgr. Zbyněk Zicha, Ph.D.
• Prerekvizity : OPBQ4P041A

Anotace

čeština

Poslední úprava: PhDr. Michal Zvírotský, Ph.D. (21.09.2019)

Předmět souvisí s volitelnými praxemi v bc studiu (lektorskou, v zařízeních pro volný čas, orientační), je zaměřen na výuku průřezových témat RVP. Dle možností je vyučován ve spolupráci s organizacemi, působícími v oblasti výuky aktuálních společenských témat. Studující si modelově vyzkouší připravené výukové lekce na daná témata jak v roli žáka, tak v roli lektora. Cíl: Studující získá orientaci v oblasti výuky průřezových témat RVP, vhodně použije základní didaktickou terminologii k popisu výukových materiálů a výchovných a vzdělávacích strategií, reflektuje svou praktickou zkušenost. 1. Aktuální společenská témata v kurikulu školy. 2. Externí subjekty, podílející se na vzdělávání průřezových témat RVP ve školním prostředí. 3. Podpora environmentálně odpovědného jednání: výukové materiály a aktivity. 4. Globální rozvojové vzdělávání: výukové materiály a aktivity. 5. Multikulturní výchova: výukové materiály a aktivity. 6. Rozvoj mediální gramotnosti: výukové materiály a aktivity. 7. Osobnostní a sociální výchova, koncept sociální gramotnosti. 8. Vybrané výukové materiály a jejich modelové využití v roli žáků. 9. Vybrané výukové materiály a jejich modelové využití v roli lektorů. 10. Analýza výukových materiálů a výchovných a vzdělávacích strategií, reflexe praktické zkušenosti.

angličtina

Poslední úprava: Mgr. Zbyněk Zicha, Ph.D. (11.09.2023)

The subject further cultivates didactic thinking and didactic skills. It is focused on n teaching cross-cutting topics of RVP.

Deskriptory

Poslední úprava: Mgr. Zbyněk Zicha, Ph.D. (11.09.2023)

Předmět má 4 kredity dle ECTS, celková časová zátěž studenta odpovídá101 hodinám. Doba očekávané přípravy na 1 hodinu přednášky 30 minut, doba očekávané přípravy na 1 hodinu semináře 30 minut, samostudium literatury (za celý semestr) 15 hodin, práce se studijními materiály (za celý semestr) 15 hodin, plnění průběžných úkolů (za celý semestr) 15 hodin. Seminární práce 10 hodin, příprava na zkoušku a zkouška 10 hodin.

Literatura

Poslední úprava: PhDr. Michal Zvírotský, Ph.D. (21.09.2019)

Činčera, J., Jančaříková, K., Matějček, T, Šimonová, P., Bartoš, J., Lupač, M. & Broukalová, L. (2016). Environmentální výchova z pohledu učitelů. Brno: BEZK; Masarykova univerzita; Agentura Koniklec.

Hrubeš, M., Protivínský, T., Čáp, P. (2014): Postoje a potřeby učitelů ve vztahu ke globálnímu rozvojovému vzdělávání. Masarykova univerzita, Centrum občanského vzdělávání. Retrieved from http://www.obcanskevzdelavani.cz

Jeden svět na školách, Median (2017): Zpráva o dotazníkovém šetření na středních školách z roku 2017 včetně porovnání s rokem 2014, 2012 a 2009. Retrieved from https://www.jsns.cz/nove/pdf/vyzkum_2017.pdf

Novotná, M. (2016): Analýza vzdělávací politiky České republiky ve vztahu k Výchově ke globálnímu občanství a základnímu vzdělávání. Retrieved from https://www.varianty.cz/download/docs/2271_anly-za-vzde-la-vaci-politiky-c-r-ve-vztahu-ke-vmegs.pdf

Pastorová, M., Jirák, J. a kol. (2015): K integraci mediální výchovy. Olomouc: Univerzita Palackého.

Petty, G. (2013). Moderní vyučování (6., rozš. a přeprac. vyd.). Praha: Portál.

Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání: platný od 1. 9. 2017 [Online]. (2017). Retrieved from http://www.nuv.cz/t/rvp-pro-zakladni-vzdelavani

Straková, J. (2009): Analýza naplnění cílů Národního programu rozvoje vzdělávání v České republice (Bílé knihy) v oblasti předškolního, základního a středního vzdělávání.

Valenta, J. (2013). Didaktika osobnostní a sociální výchovy. Praha: Grada Publishing.Národní ústav pro vzdělávání: Rámcové vzdělávací programy [Online]. (2019). Retrieved from http://www.nuv.cz/t/rvp

Podmínky zakončení předmětu

Poslední úprava: Mgr. Zbyněk Zicha, Ph.D. (11.09.2023)

1. část

• průběžné plnění úkolů v e-learningu
• aktivní účast na seminářích
• vypracování vzorových příprav
• docházka min. 70%

Zadání všech úkolů bude upřesněno na semináři a v LMS Moodle.

2. část

• písemná zkouška - studenti mají na složení zkoušky celkem 3 pokusy, z toho 2 opravné

Studijní opory

Poslední úprava: Mgr. Zbyněk Zicha, Ph.D. (28.11.2023)

On-line studijní opora: https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=14972

Heslo pro hosty: akredkpg19