Didaktika dějepisu II - OPBD4D051A

• Anglický název: Didactics of History II
• Zajišťuje: Katedra dějin a didaktiky dějepisu (41-KDDD)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2022
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 4
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:0/2, KZ [HT]
• Rozsah za akademický rok: 0 [hodiny]
• Počet míst: neurčen / 91 (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: Mgr. Jaroslav Pinkas, Ph.D.
• Vyučující: PhDr. Hana Havlůjová, Ph.D.; PhDr. Václava Kofránková, Ph.D.; Mgr. Tomáš Mikeska; Mgr. Jaroslav Pinkas, Ph.D.
• Prerekvizity : OPBD4D041A

Anotace

Poslední úprava: PhDr. Iva Beránková (06.10.2019)

Tento kurs navazuje na kurs “Didaktika dějepisu I” a rozvíjí schopnost studentů orientovat se v tomto vědním oboru. Studenti si prohlubují své teoretické a praktické dovednosti, pozornost se soustředí na české, československé a zahraniční učebnice dějepisu. Analýza učebnic zároveň studenty na praktických příkladech seznamuje s proměnami kolektivní paměti a historické kultury. Studenti se pokouší vytvořit vlastní kapitolu z učebnice dějepisu a v závěru kursu ji prezentují. Cílem kursu je prohloubit úvodní seznámení s teorií a praxí dějepisné výuky. Studenti jsou dále motivováni, aby pokračovali ve studiu didaktiky dějepisu v navazujícím magisterském studiu. Témata: Přednášky: 1 Historická kultura a její proměny 2. Styl a metody práce ve výuce dějepisu 3. Československé a české učebnice dějepisu ve 20. a 21. století 4. Zahraniční učebnice dějepisu 5. Problém konstrukce “základního učiva” Semináře: 1. Funkce dějepisu ve 20. století 2. Badatelsky orientovaná výuka v dějepise a kompozice pramenů pro badatelskou výuku 3. Cíle výuky dějepisu podle českých a zahraničních učebnic 4. Digitalizace učebnic: pro a proti 5. Tvoříme kapitolu dějepisné učebnice 6. Prezentujeme kapitolu dějepisné učebnice

Deskriptory

Poslední úprava: Kateřina Entnerová, DiS. (28.08.2023)

Příprava na výuku
Doba očekávané přípravy na 1 hodinu přednášky	0 minut
Doba očekávané přípravy na 1 cvičení	50 minut
Samostudium literatury (za semestr)	8 hodin
Práce se studijními materiály (za semestr)	20 hodin
Plnění průběžných úkolů (za semestr)	12 hodin
Plnění předmětu
Seminární práce	15 hodin
Příprava na zápočet	10 hodin
Příprava na zkoušku a zkouška	0 hodin

Literatura

Poslední úprava: PhDr. Iva Beránková (06.10.2019)

BARTON, Keith C - LEVSTIK, Linda S.: Doing history: Investigating with children in elementary and middle schools. Routledge, 2011.

BENEŠ, Zdeněk - GRACOVÁ, Blažena - PRŮCHA, Jan: Sondy a analýzy: učebnice dějepisu-teorie a multikulturní aspekty edukačního média. Ústav pro informace ve vzdělávání-Divize nakladatelství Tauris, 2009.

KRATOCHVÍL, Viliam: Modely na rozvijanie kompetencii ziakov. Stimul, 2004.

LABISCHOVÁ, Denisa: Genderová dimenze zahraničních učebnic dějepisu: obsahová analýza edukačního média. Sborník prací Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity, řada společenských věd. 2015, roč. 29, s. 95-110.

NAJBERT, Jaroslav: Dějepisné narativy normalizace v učebnicích. In: KOPAL, Petr (ed.): Film a dějiny 4: Normalizace. ÚSTR – Casablanca, Praha 2014, s. 539–555.

PINKAS Jaroslav: Meziválečné období v německých učebnicích dějepisu. In: GONĚC, Vladimír (red.): Česko-slovenská historická ročenka 2011. Academicus, Brno 2011, s. 173–179.

PRŮCHA, Jan. Učebnice: teorie, výzkum a potřeby praxe, in: MAŇÁK, Josef – KLAPKO, Dušan (ed): Učebnice pod lupou. Brno: Paido, 2006, s. 9-21.