Metody osobnostně sociálního rozvoje - ON23142313

• Anglický název: Methods of Social Personality Development
• Zajišťuje: Katedra pedagogiky (41-KPG)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2013
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 3
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:1/1, KZ [HT]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: nevyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: PhDr. Jiří Kučírek, Ph.D.
• Neslučitelnost : ON2314313
• Prerekvizity : ON23142004
• Záměnnost : ON2314313
• Je prerekvizitou pro: ON23142309, ON23142322

Anotace

čeština

Poslední úprava: MARADOVA/PEDF.CUNI.CZ (17.10.2012)

Předmět otevírá problematiku spojenou s možnostmi realizace metod aktivního sociálního učení v práci s dospělými. Demonstruje metodické principy, které lze používat v osobnostně sociální výchově v institucích vzdělávajících dospělé(inscenační metody, techniky směřující k hodnotovým žebříčkům, psychosociální hry). Studenti si osvojují metody, jak vytvářet pozitivní psychosociální klima ve skupině dospělých. Formou workshopu si upevňují sociální kompetence potřebné pro zvládání stresových situací v osobním, pracovním životě i v práci s klienty. Postupy zkoušejí posluchači na sobě. Následně probíhá didaktická analýza realizovaných technik.

angličtina

Poslední úprava: MARADOVA/PEDF.CUNI.CZ (21.10.2012)

Subject opens an issues related to the possibilities of realizing methods of active social learning in work with adults. Demonstrates the methodological principles that can be used in personality social education institutions educating adults (staging methods, techniques aimed to value charts, psychosocial games). Students are adopting methods to create positive psychosocial climate in the group of adults. They are consolidateing social competencies needed for coping with stressful situations in your personal by workshop in personal life, in work and also in strengthen work with clients. Liseners are testing procedures on themself. Subsequently is being didactic analysis implemented techniques.

Cíl předmětu

čeština

Poslední úprava: MARADOVA/PEDF.CUNI.CZ (17.10.2012)

Cílem předmětu je seznámení se základními metodami osobnostně sociálního rozvoje.

angličtina

Poslední úprava: MARADOVA/PEDF.CUNI.CZ (21.10.2012)

Aim of the course is to introduce the basic methods of social personality development.

Literatura

Poslední úprava: MARADOVA/PEDF.CUNI.CZ (17.10.2012)

ČÁP, J.; MAREŠ, J. Psychologie pro učitele. Praha : Portál, 2001. 655 s. ISBN 80-7178-463-X.

CANFIELD, J.; SICCONE, F. Hry pro výchovu k odpovědnosti a sebedůvěře. Praha : Portál, 1998. 384 s. ISBN 80-7178-194-0.

EYRE, L.; EYRE, R. Jak naučit děti hodnotám. Praha : Portál, 2000. 156 s. ISBN 80-7178-360-9

HOPPE, S.; HOPPE, H.; KRABEL, J. Sociálně psychologické hry pro dospívající. Praha : Portál, 2001. 197 s. ISBN 80-7178-434-6.

KARNSOVÁ, M. Jak budovat dobrý vztah mezi učitelem a žákem: zásady a cvičení. Praha : Portál, 1995. 151 s. ISBN 80-7178-032-4.

KASÍKOVÁ, H. Kooperativní učení, kooperativní škola. Praha : Portál, 1997. 147 s. ISBN 80-7178-167-3

KOMÁRKOVÁ, R. aj. Aplikovaná sociální psychologie III: sociálně psychologický výcvik.  Praha : Grada, 2001. 224 s. ISBN 80-247-0180-4.

KRATOCHVÍL, S. Skupinová psychoterapie v praxi. Praha : Galén, 2005. 297 s. ISBN 80-7262-347-8

PORTMANNOVÁ, R.; SCHNEIDEROVÁ, E. Hry zaměřené na zvýšení koncentrace a uvolnění. Praha : Portál, 1995. 71 s. ISBN 80-7178-043-X.

VALIŠOVÁ, A. Asertivita v rodině a ve škole aneb zásady přímého jednání mezi dětmi, rodiči a učiteli. Jinočany : H+H, 1998. 181 s. ISBN 80-86022-41-2.

VÝROST, S.; SLAMĚNÍK, I. Aplikovaná sociální psychologie I. Praha : Portál, 1998. 383 s. ISBN 80-7178-269-6.

VÝROST, S.; SLAMĚNÍK, I. Aplikovaná sociální psychologie II. Praha : Grada, 2001. 260 s. ISBN 80-247-0042-5.

Požadavky ke zkoušce

Poslední úprava: KUCIREK/PEDF.CUNI.CZ (06.09.2012)

 Požadavky ke klasifikovanému zápočtu:

 - minimální účast 75 %,

- úspěšné absolvování zápočtového testu (75 %). Pokud student neuspěje v první testu, bude vypsán pouze jeden opravný termín (úspěšnost 75 %).

Sylabus

čeština

Poslední úprava: MARADOVA/PEDF.CUNI.CZ (17.10.2012)

1. Tvorba pozitivního psychosociálního klimatu ve skupině dětí a mládeže.

2. Workshop - upevňování sociální kompetence potřebné pro zvládání stresových situací v osobním životě, v pedagogické práci i v práci s klienty.

3. Sociálně etické dramatické hry využitelné v rámci širších výchovných programů.

angličtina

Poslední úprava: MARADOVA/PEDF.CUNI.CZ (21.10.2012)

1. Creating a positive psychosocial climate in children and youth group.

2. Workshop - strengthening the social skills needed to cope with stressful situations in personal life, in educational work and aslo in work with clients.

3. Socio-ethical dramatic games usable within broker of educational programs.