Didaktická komparace FJ a Čj - ON2306018

• Anglický název: Comparative Didactics of French and Czech
• Zajišťuje: Katedra francouzského jazyka a literatury (41-KFJL)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2016
• Semestr: oba
• E-Kredity: 1
• Rozsah, examinace: 0/1, Z [HT]
• Počet míst: zimní:neurčen / neurčen (neurčen); letní:neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: nevyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu; předmět lze zapsat v ZS i LS
• Garant: PhDr. Eva Müllerová, CSc.
• Kategorizace předmětu: Učitelství > Francouzština
• Je záměnnost pro: O02306058

Anotace

Poslední úprava: MULLERO/PEDF.CUNI.CZ (11.08.2015)

Předmět je určen studujícím 2.r. navazujícího magisterského studia. Jde o srovnání problematiky vyučování francouzskému jazyku na pozadí mateřského jazyka. Vytyčení jednotlivých gramatických jevů v didaktice a zdůraznění jejich specifičnosti při výuce francouzského jazyka. Porovnání obtížnosti vysvětlování a chápání gramatických jevů ve školní praxi. Zdůraznění odlišností struktury jazyka francouzského a českého. Srovnání české a francouzské lingvistické terminologie. Studenti mohou předat své vlastní didaktické zkušenosti s jednotlivými jazykovými jevy, protože již absolvovali povinnou praxi. Seminář má charakter výměny dosavadních pedagogických zkušeností.

Literatura

Poslední úprava: MULLERO/PEDF.CUNI.CZ (11.08.2015)

HENDRICH, J.; RADINA, O.; TLÁSKAL, J. Francouzská mluvnice. Praha : Fraus, 2002.
MOIRAND, S., PEYTARD, J.: Discours et enseignement du français, Hachette, 1992.
PICOCHE, J. : Didactique du vocabulaire français, Nathan, 1992.
RADINA, O.: Francouzština a čeština - systémové srovnání dvou jazyků. Praha : SPN, 1981.

Požadavky ke zkoušce

Poslední úprava: MULLERO/PEDF.CUNI.CZ (11.08.2015)

Předmět je ukončen zápočtem. K jeho splnění za předpokladu 75 % prezence student vypracuje referát na vybrané didaktické téma, který přednese. Pokusí se analyzovat své zkušenosti z praxe.